DIPLOMARBEIT - Österreichisches forum Systemaufstellungen

Theorie der Aufstellungsarbeit in Systemen Cornelia Fasching
Nach Matthias Varga von Kibéd und Insa Sparrer umfasst ein Vorinterview neben der Klä-
rung des Kontextes – wie der Klient zur Therapie oder Beratung gekommen ist – und der
Klärung des Themas – wer und was eine Rolle dabei spielt – die Klärung wohin es für den
Klienten gehen soll (Sparrer, 2006, S. 95). Zu diesem Zweck werden im Vorinterview lö-
sungsfokussierte Fragen eingesetzt (Sparrer, 2006, S. 95). Dabei gilt es, unter anderem he-
rauszufinden welche Elemente dem System innewohnen und hilfreich für die Aufstellung
sind; dies ist von der Fragestellung aus der Perspektive des Klienten und dem Ziel des Klien-
ten abhängig (Sparrer, 2006, S. 12f). Gestellt werden dann alle Elemente, die zum System
der Fragestellung des Klienten gehören (Sparrer, 2006, S. 43). Um jedoch in sehr umfas-
senden Systemen die Komplexität möglichst gering zu halten ist es möglich mit wenigen
Repräsentanten zu beginnen und schichtweise weitere ins System zu holen. Darüber hinaus
ist es möglich Repräsentanten zu wählen, ohne sie zu stellen und so durch deren indirekte
Beteiligung Information über das System zu erhalten. Weiters können Systemelemente an-
hand von Kriterien, die sich am Anliegen des Klienten orientieren zusammengefasst werden.
Darüber hinaus arbeiten die SySt mit multifokalen Aufstellungen; diese ermöglichen ver-
schiedene Themen in einer Aufstellung zusammenzufassen. Dabei wird eine Aufstellung mit
einem Ziel, aber mehreren Fokussen durchgeführt (Sparrer, 2006, S. 155).
Um den Klienten in den Lösungszustand zu versetzen und ihm so einen besseren Zugang
zur Lösung zu ermöglichen, wird das Herzstück des lösungsfokussierten Ansatzes, die Wun-
derfrage im Vorinterview verwendet (Sparrer, 2006, S. 34).
So, oder ähnlich könnte die Wunderfrage in einem therapeutischen Vorgespräch im Rahmen
Systemischer Strukturaufstellungen aussehen (Sparrer, 2001, S. 92f; Sparrer, 2006, S. 35):
„Stellen Sie sich vor, Sie gehen am Ende dieser Therapiestunde nach Hause
(Pause) essen dort noch zu Abend (Pause), vielleicht setzen Sie sich anschlie-
ßend noch mit Ihrer Familie zusammen (Pause), und schließlich werden Sie mü-
de und gehen schlafen (Pause). Und angenommen (Pause), in dieser Nacht
(Pause) geschieht ein Wunder (Pause). Und das Wunder besteht darin, dass Ihr
Anliegen, mit dem Sie hierher gekommen sind, gelöst ist (Pause). Woran erken-
nen Sie morgen früh, wenn Sie aufwachen, dass das Wunder passiert ist? (Pau-
se) Was ist noch anders? (Pause) Bemerkt außer Ihnen noch jemand das Wun-
der? (Pause) Wer? (Pause) Woran? (Pause) Und nach dem Wunder, wie reagie-
ren Sie wiederum auf deren Reaktionen?“
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