DIPLOMARBEIT - Österreichisches forum Systemaufstellungen

Theorie der Aufstellungsarbeit in Systemen Cornelia Fasching
die vorliegende Arbeit unabdingbar die Arbeitsweise bei Autopoietischen Aufstellungen nä-
her zu erläutern.
Da sich diese Methode beachtlich von den beiden oben beschriebenen unterscheidet wird in
diesem Beitrag auf die detaillierte Einteilung verzichtet und nur die Einordnung in die vier
erwähnten Phasen vorgenommen.
6.3.1. Ablösungsphase
In der Autopoietischen Aufstellungsarbeit geht es im Grunde um die Sichtbarmachung von
Ressourcensystemen. Welches Ressourcensystem aufgestellt werden soll ist Entscheidung
des Aufstellungsleiters und hängt davon ab, welches System dieser als vollständig betrach-
tet, um darin das leiderzeugende Muster des Klienten beschreiben zu können (Essen, 2003,
S. 38).
Bei Autopoietischen Aufstellungen wählt der Klient für sich selbst zwei Stellvertreter. Der
eine repräsentiert das „Ich“ (Essen, 2003, S. 34), der andere das „Selbst“ (Essen, 2003, S.
34). Diese beiden Anteile repräsentieren die zwei Hauptdynamiken im Menschen, die Unter-
scheidung und die Nicht-Unterscheidung, die Individuation und die Bezogenheit oder Ge-
trenntheit und Verbundenheit. Dies beschreibt Siegfried Essen als die zwei Seiten ein und
derselben Medaille (Essen, 2003, S. 34).
Außer den beiden Rollenspielern für die zwei Anteile des Klienten kann die Aufstellung je
nach Anliegen um ein Ziel, ein Symptom oder Ähnliches erweitert werden. Dabei betont Es-
sen, dass es sich bei allen aufgestellten Instanzen um „Wahrnehmungen, Bilder und Wirk-
lichkeitskonstruktionen“ (Essen, 2003, S. 34) handelt, die mit Code-Namen versehen sind,
die sich im Laufe der Aufstellung verändern können. Durch die Vergabe von Code-Namen
wird verhindert, dass der Name einen Rollenspieler beschränkt und zuordnet, soll der Rol-
lenspieler während der Aufstellung doch seine Bedeutung und seinen Platz selbst finden und
erfinden (Essen, 2003, S. 34). Essen meint, die Lösung wird umso „prägnanter und tiefer“ je
weniger Systemelemente das Ressourcensystem benötigt. Dabei jedoch ist nicht die Quanti-
tät entscheidend, sondern die Annahme des Aufstellungsleiters, ob das System vollständig
ist und alle Elemente benannt werden können (Essen, 2003, S. 38).
Die Rollenspieler bekommen außer ihrem Namen keinerlei verbale Information. Jedoch be-
kommen diese eine leibliche Information indem sie sich vom Klienten aufstellen lassen. So-
bald die Rollenspieler gestellt sind, bekommen diese vom Aufstellungsleiter zwei Anweisun-
gen: „Sucht euch einen guten Platz im Ganzen“ und „Sei frei!“ (Essen, 2003, S. 35). Mit die-
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