DIPLOMARBEIT - Österreichisches forum Systemaufstellungen

Anhang Cornelia Fasching
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Die Matrix besteht, also die Matrix wäre jetzt z.B., dass wenn einfach ein Vorwurf noch
zu den Eltern besteht. Einfach ein Problem noch da ist, das gelöst werden muss, damit
die Person die Energie, die in diesem Vorwurf gebunden ist zur Verfügung hat. So was
wäre jetzt z.B. ein Stück Matrix. Und das habe ich im Kopf, aber jetzt sagen wir, was
mir jetzt besonders wichtig ist, ist z.B. das, auch wenn ich es den Leuten lerne, ich bin
völlig dagegen, dass wenn man eine Aufstellung sieht, oder wenn man das beschrie-
ben bekommt, dass man schon Hypothesen bildet, ja, weil es meines Erachtens völlig
logisch ist, dann will jeder seine Hypothese verifizieren. Und das heißt, da ist einem der
Blick für das, was man sieht, bei der Aufstellung und was man natürlich hört, wie es
einem jemand schildert, das macht ja viel aus, wie schildert man jemand ein Problem
und ein Ziel und wo verändert sich die Stimme und wie schaut die Person aus, wo
kommen ihr Tränen oder wo wird sie rot oder wie auch immer, das macht ja sehr viel
aus, und das verstellt mir den Weg, wenn ich von vornherein Hypothesen habe. Ich
hab nicht einmal eine Hypothese, wo man sagen könnte, ja, in 99% von 100 Fällen ist
das so, wenn das Kind dazwischen steht, dann gibt’s ein bestimmtes Problem, das wird
sicher oft der Fall sein und trotzdem überprüfe ich das immer, also ich gehe nie von
einer Hypothese aus, weil es jetzt so steht, muss es genau so sein, wie man im Lehr-
buch sagt. Das heißt jetzt im Lehrbuch kann man das schon so beschreiben, ja, aber
trotzdem ist es wichtig, dass es immer individuell überprüft wird.
Also das heißt, Sie haben zwar Hypothesen, aber die versuchen Sie noch einmal zu
bestätigen, dass diese Hypothese überhaupt sein kann?
Ob sie stimmt ja. Also die Hypothese, ich bilde sie nicht, also, ich mach das ja ur lange
schon, da ist es klar, dass einem das auffällt, wenn man es sieht, das lässt sich nicht
vermeiden, oder wenn man einen Fragebogen liest, könnte man sagen, kommt eine
Idee, aber ich behalte sie nicht bewusst im Kopf als Hypothese, um nicht, im wahrsten
Sinne des Wortes, dann verblendet zu sein.
Welche Methoden, haben Sie zwar gelernt in Ihrer Ausbildung, aber eigentlich kommen
sie selten zum Einsatz?