ФІЛОЛОГІЯ XXI СТОЛІТТЯ: ТЕОРІЯ, ПРАКТИКА, ПЕРСПЕКТИВИ

інший – з підручника. Обидва присвячені опису паливної системи
літака. Стосовно соціальної ролі авторів, зазначимо, що автор наукової
статті є дослідником, а читач – його колегою; автор навчального
тексту виконує роль вчителя для читача-учня. Враховуючи це,
визначаємо загальну мету порівнюваних текстів у такий спосіб: в
першому випадку вона полягає в повідомленні результатів власного
дослідження (поглиблення наукового знання), а у другому – у
систематизації та поясненні вже відомого матеріалу (передача наукового
знання).
Стосовно специфіки каналу комунікації зауважимо, що перший
текст є більш формальним, більш насиченим цифровими даними (…
total fuel capacity less than 300 kg, fuel system weight less than
20 kg and total fuel tank volume is limited to 0,382 m 2 ), містить
частіші посилання на дослідження інших учених, більше рисунків
и таблиць, автором активно застосовується аргументація його поглядів
(However, it is expected that such an overweight can be
reduced through relocation of components and design optimization).
Другий текст також має свої особливості, відсутні або менш виражені
у першому: він є менш формальним, автор часто користується
прикладами та описує гіпотетичні ситуації (For instance,
given the ambient conditions, the fuel flow becomes too high for
the mass airflow through the engine.), пояснює нову термінологію
та графічно виділяє її (This condition is known as lean die-out.),
широко використовує інтенсифікатори, чим подекуди виражає особисте
ставлення (Turbine-powered aircraft have a very wide vertical
operating range that spans from sea level to more than 45,000 feet).
Як бачимо, соціальний контекст існування тексту є визначальним
для його жанру, який, у свою чергу, залежить від регістру,
де зміст соціальних ролей формує мету повідомлення, а вже від
неї залежить специфіка каналу комунікації, тобто вибір лексики,
конструкцій, інформації.
Зіставний аналіз текстів показує, що їх лінгвістичні відмінності
спричиняються саме ситуаційним контекстом, тобто умовами, у
яких текст був продукований. Тексти різних жанрів будуть мати
різні особливості каналу комунікації, незалежно від соціальних
ролей та тематичної сфери. Авіаційний дискурс може реалізуватися
у різних формах, тому перспективним є виділення та поглиблене
вивчення особливостей кожного окремого жанру, зокрема, комунікативної
ролі та когнітивної семантики предикатів, що організують
науково-інженерне мовлення.
70