Anuario Espírita 2011 - ¡Bienvenido a Mensaje Fraternal!

turas sociales. En esencia, la educación es un proceso único, mas las
formas de manifestar y conducir ese proceso se divide en cinco frentes,
los cuales son:
A) Educación – Instrucción Ô Es el área de actuación de la
Educación en la formación del profesional, es la oportunidad en que las
personas tienen acceso al aprendizaje que les garantiza un oficio, una
preparación adecuada para poder sobrevivir y administrar sus vidas, de
forma digna y honesta. Las diferencias y desigualdades existentes hoy,
mientras las clases más favorecidas, las más cercanas a la cúspide de la
pirámide social, tienen grandes facilidades para acceder al engranaje
cultural y currículo educativo, las clases menos favorecidas no tienen
acceso a los avances científicos y tecnológicos, lo cual dificulta la
construcción de una sociedad justa e igualitaria. Es también la educación
la que enraíza en los ciudadanos el sentido del civismo, para la formación
real de ese ciudadano. En este Tercer Milenio, las instituciones han crecido
en el sentido de formar mejor al ciudadano y al profesional, y tal
crecimiento se acentuará, haciendo su parte en la edificación de la nueva
sociedad. Las escuelas de tiempo integral, en las que los niños y jóvenes
tendrán variadas actividades de aprendizaje, juegos educativos, de
prácticas deportivas, de artes en general, amparando con mayor eficiencia
a nuestros infantes y adolescentes, ayudando a apartarlos de la ociosidad
o del contacto con personas de mala índole.
B) Educación Social Ô Una gran discusión en los medios
académicos, ocupa un expresivo volumen de investigaciones, estudios y
eventos encaminados a la ciencia de la Educación: el objetivo final, es el
aprendizaje del alumno. La Pedagogía se ha desarrollado para que se
perfeccionen las técnicas, otras ciencias han multiplicado discusiones y
análisis para que el canal entre la enseñanza y el aprendizaje sea el más
eficiente posible. ¿Se está consiguiendo mejorar esta relación (enseñanzaaprendizaje)?
En ningún momento anterior, se cuestionó tanto la forma
por la cual vemos al aprendiz. Sí, la Educación ha atendido su misión.
Las formas de educar, la relación docente-alumno, los métodos aplicados,
los objetivos pretendidos, los fines buscados, están bajo la mira de todos
los que se preocupan por la educación, desde el más sencillo profesor
hasta las mentes más brillantes y actuantes en la mies de la Educación. Y
con eso, dos cuestiones se señalan para alcanzar las soluciones que
comienzan a nacer en este tercer Milenio: la primera, consciente de que
nuestros institutos de enseñanza están multiplicando oportunidades, en
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