Acceso al documento en PDF - Biblioteca Nacional de Maestros

del adulto como intermediario y posibilitador de los aprendizajes de los niños. La
lntervenclón crea la llamada Zona de Desarrollo Próximo, en la que se promueve
el desarrollo hacia lo que todavía no puede hacer sólo pero que hace con ayuda.
En cierto modo, uno podría pensar que, dado que Vigotsky desarrolla sus Ideas
en un mundo sin computadoras, hoy una parte de la Información que
necesariamente brindaba el adulto al niño se la puede dar la maquina; aparte
de los programas realizados especialmente para informar, de hecho en la.
interacción las respuestas de la misma dan datos sobre los cuales pensar
(mensajes de error, opciones, etc.). Pero esto requiere un análisis más
profundo, porque la experiencia indica que los chicos siguen requiriendo el
diálogo con el docente y con sus compañeros, aún para Interpretar la
comunicación con la computadora.
Por eso, entre los extremos de analfabetismo y telemática, sugiero observar al
niño real, que es el que se equivoca en las mismas cosas, con o sln
computadoras, y brindarle oportunidades de generar sus propios productos, por
ejemplo con el Logo, aunque no sean tan espectaculares, poniendo en juego
criterios propios.
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