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Ambiente basado en Hipermedios corno soporte al
Aprendizaje de la Tecnología de Objetos
BERTONE, E. ; LAFUENTE, G; NICOLAU, S; OLSINA, L.
Grupo de I&D en Ingeniería de Software.
Departamento de Computación. Facultad de Ingeniería. UNLPam.
e-mail [olsinal, snicolau, lafuente,ebettone]@unlpin.edu.ar. TelFax 0302 24711
Resumen
En esta comunicación describimos las características esenciales de un ambiente basado en
hipermedios que puede ser utilizado como soporte en el aprendizaje interactivo de la
Tecnología de Objetos. Intentamos mejorar los mecanismos alternativos de transmisión de
conocimientos en el área, explotando los atributos de interactividad, didáctica y atracción
mediante el uso racional de multimedios y navegación hipermedial.
Además en este proyecto, como en otros anteriores, estamos experimentando un Modelo de
Proceso Flexible y estrategias innovadoras para la especificación, diseño e implementación de
aplicaciones de autoría y en Internet.
Áreas Claves: Educación,’ Hipermedios, Ingeniería de Software.
1. Introducción
El uso de hipermedios para el desarrollo de aplicaciones de diversa índole está
ganando cada vez mayor espacio en el mundo de la informática y el área de la
Educación se puede favorecer por el empleo oportuno y racional de estas tecnologías
innovadoras de manejo de información.
Por otra parte la incorporación de los Sistemas basados en la Tecnología de
Objetos ha producido un cambio paradigmático evolutivo comparado con el enfoque
estructurado y debe, por todos los medios, ser entendido. No sólo implica la
comprensión de un conjunto de conceptos como descomposición objetual del dominio
del problema, abstracción, encapsulamiento, herencia, polimorfismo, colaboraciones,
etc., sino también la comprensión de ambientes de desarrollo, metodologías de
análisis y diseño y modelos de proceso que soporten todo el ciclo de desarrollo y
extensión. Sin duda que la administración de proyectos OO ha dejado en evidencia
que se requiere mayor experticia en este campo [Sadr96].
Pensamos que el trabajo de los docentes en la enseñanza de los conceptos,
ambientes, metodologías y estrategias de proceso OO se puede complementar
mediante el uso de un producto educativo integrado, interactivo; que soporte la
navegación libre o asistida en una red de conceptos racionalmente estructurados y
presentados en múltiples medios. Nuestro proyecto, en fase de desarrollo, tiene
primordialmente una doble fundamentación de relevancia: tecnológica y educativa.
Desde el punto de vista tecnológico y apoyándose en principios y modelos científicos,
nos propusimos encarar un área temática de actualidad y no explotado en su totalidad