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Near the 50% of the students involved in the project have medium or high managing responsabílities ín the enterprises were they work and can not be phisically contiguous to the monitor-professor during the teaching-learning process. Around the 75% of the students prefer to comunicate with the professor ‘online’ (by phone or personally) than in a differed way (near 25% by fax or email). Each consult takes in average 20 minutes, this makes 1.5 hours of consult per week per student. The expected time that is going to be used in the teaching-learning process per student is 105 weeks (near two years). The authors think that the teaching tecnology used in this educational project is diferent from that ones that have been used up to now. The latin-american educational market has been traditíonally opened to new educational experiences, and the one described in this paper allows to close the cultural gap between Latin-America and developed countries. The authors wish to thank to Prof. Pazos who encuraged them to carry this project, and to the Authorities of the School of Computer Science of The Politechnical University of Madrid who make available the suport of the didactical and technical aspects of the project. 6. REFERENCES García Martínez, R., Peri, J., Marsiglio, A. 1991. Proyecto de Currícula de Maestría en Ingeniería del Conocimiento. Actas del Primer Congreso Iberoamericano de Educación Superior en Computación. Páginas 140-145. Santiago. Octubre 1991. Chile. García Martínez, R. y Marsiglio, A. 1991. Ingeniería del Conocimiento. Una Experiencia Docen te. Actas del Primer Congreso Iberoamericano de Educación Superior en Computación. Páginas 202-208. Santiago. Octubre 1991. Chile. Feldgen, M., Cha, O., García Martínez, R. & Perichinsky, G. On the Development of a Curricula in Informatics Engineering. Proceedings of the XIV International Conference on Applied Informatìcs. Páginas 161-163. Innsbruck. Austria. 1996. García Martínez, R. y Perichinsky, G. 1996a. Consideraciones sobre la Capacidad Investigativa en Unidades Académicas Universifarias. Proceedings del II Congreso Internacional de Informática y Telecomunicaciones. INFOCOM’96. Páginas 171- 175. Buenos Aires. 1996. García Martínez, R. y Perichinsky, G. 1996b. Un Proyecto de Maestría en Ingeniería de Sistemas Inteligentes de Produccíón. Actas del V Congreso Iberoamericano de Educación Superior en Computación. (en prensa) Mexico D.C.. Octubre 1996. Mexico. 103
EL TELETRABAJO por Martha Alicia Alles Teletrabajo es un fenómeno actual producto de la sociedad laboral en la era de la tecnología. Para darse teletrabajo se tienen que dar en forma conjunta estos tres elementos : trabajo a distancia, mediante la utilización de las telecomunicaciones y por cuenta ajena. Por lo tanto no entran en esta figura los trabajadores independientes que realicen trabajos por su cuenta como micro emprendimientos. La legislación argentina no lo contempla y no es utilizado en nuestro país con excepción de muy pocos casos. Para soportar este trabajo se realizó en el mes de enero de 1997 una encuesta a 50 principales empresas de nuestro medio y en sólo una se aplicaba esta metodología. El teletrabajo presenta pros y contras tanto para,, la empresa como para el empleado 104
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TECNOLOGIA INFO DEL MAS AL NIVEL CO
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