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Acceso al documento en PDF - Biblioteca Nacional de Maestros

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Com<strong>de</strong>x/Infocom Arg<strong>en</strong>tina’ 97 Roberto E. C<strong>al</strong>igaris, Graciela A. Mansilla y Marta G. C<strong>al</strong>igaris<br />

La posibilidad <strong>de</strong> usar sólo un comando para resolver la ecuación difer<strong>en</strong>ci<strong>al</strong><br />

y un comando para graficar <strong>de</strong>jó tiempo y ganas para p<strong>en</strong>sar. Con un estudiante<br />

motivado y un maestro ori<strong>en</strong>tador la herrami<strong>en</strong>ta que se posee brinda posibilida<strong>de</strong>s<br />

insospechadas.<br />

Circuito RLC serie<br />

En un circuito RLC serie la física <strong>de</strong>l problema está cont<strong>en</strong>ida <strong>en</strong> la regla <strong>de</strong><br />

Kirchoff que correspon<strong>de</strong> a una m<strong>al</strong>la ya que <strong>en</strong> este caso no exist<strong>en</strong> nodos; Alonso<br />

y Finn prefier<strong>en</strong> llamarla directam<strong>en</strong>te Ley <strong>de</strong> Ohm ([6], pag.665). Esta ley lleva a la<br />

ecuación difer<strong>en</strong>ci<strong>al</strong> <strong>de</strong> segundo ord<strong>en</strong> <strong>en</strong> la int<strong>en</strong>sidad <strong>de</strong> corri<strong>en</strong>te i sigui<strong>en</strong>te:<br />

y el problema se limita a resolverla para el caso que <strong>al</strong> estudiante le interese, según<br />

sean las condiciones inici<strong>al</strong>es <strong>de</strong>l problema.<br />

La v<strong>en</strong>taja <strong>de</strong>l Mathematica resi<strong>de</strong> <strong>en</strong> que permite resolver este tipo <strong>de</strong><br />

ecuaciones difer<strong>en</strong>ci<strong>al</strong>es con sólo un comando, d<strong>en</strong>ominado “DSolve”. La sintaxis<br />

es la sigui<strong>en</strong>te:<br />

DSolve [i<br />

1 1<br />

[t] + (R/L) i’[t]+l/(L C) i[t] = 0, i[t], tl (1)<br />

y la solución g<strong>en</strong>er<strong>al</strong> dada por el programa es:<br />

1 {i[tl -> E”‘( ((-(C*R) - (-4”C”L + C A<br />

2*R”2)“(1/2))*t)/<br />

(2J’C”L) ) “C [ 11 +<br />

E*(((-(C*R) + (-4”C”L + C”2*R A<br />

2)“(1/2))*t)/<br />

(2*c*L) 1 *cc 11<br />

También Maple posee comandos similares <strong>en</strong> este aspecto y la solución <strong>de</strong><br />

la misma ecuacion difer<strong>en</strong>ci<strong>al</strong> la muestra <strong>de</strong> la sigui<strong>en</strong>te manera:<br />

i(í) = -CI e<br />

( 1 (-RC+JC(ri2<br />

2 LC<br />

C-4L))b<br />

C-4L))t<br />

1 (&w+JC(R2<br />

+-CZe<br />

2 LC 1<br />

Natur<strong>al</strong>m<strong>en</strong>te la solución g<strong>en</strong>er<strong>al</strong> ti<strong>en</strong>e dos constantes in<strong>de</strong>terminadas. A<br />

partir <strong>de</strong> aquí se pued<strong>en</strong> obt<strong>en</strong>er las soluciones particulares que puedan interesar<br />

según el problema planteado. Aún corri<strong>en</strong>do el riesgo <strong>de</strong> ser redundantes, se <strong>de</strong>be<br />

insistir <strong>en</strong> que el estudiante no <strong>de</strong>be saber programación para resolver las<br />

ecuaciones difer<strong>en</strong>ci<strong>al</strong>es que se pres<strong>en</strong>t<strong>en</strong>. Basta con conocer el comando<br />

correspondi<strong>en</strong>te pero fundam<strong>en</strong>t<strong>al</strong>m<strong>en</strong>te saber la física involucrada <strong>en</strong> el problema<br />

que está estudiando!<br />

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