VIRGINIA POSADAS KALMAN
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Virginia Posadas Kalman<br />
1.- CONCLUSIONES<br />
En la educación se transmiten y adquieren valores,<br />
actitudes y hábitos positivos que hacen posible la vida en<br />
sociedad. Si tuviésemos que elegir un solo valor, nos<br />
decantamos por el respeto a todos los derechos y<br />
libertades fundamentales.<br />
JESÚS IBÁÑEZ GARCÍA, 2008<br />
Vamos a presentar las principales conclusiones que se desprenden tras<br />
la realización de nuestro trabajo de investigación, siguiendo el esquema<br />
general de cada uno de los objetivos específicos que hemos trabajado y<br />
tomando en consideración los datos del Cuestionario pasado al alumnado, el<br />
análisis del grupo de Discusión llevado a cabo con el profesorado universitario<br />
que participa en la formación inicial de docentes de Educación Física, así como<br />
del análisis realizado de las Entrevistas personales realizadas al profesorado<br />
de Educación Física de la ESO<br />
1.- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO GENERAL A)<br />
CONOCER LA TIPOLOGÍA, PREFERENCIAS Y MODELOS DE<br />
ORGANIZACIÓN DEL NÚCLEO DE JUEGOS Y DEPORTES<br />
PRACTICADOS EN EL PRIMER CICLO DE LA ESO DE LA PROVINCIA<br />
DE GRANADA, ASÍ COMO LOS VALORES, ACTITUDES Y HÁBITOS<br />
QUE TRANSMITEN AL ALUMNADO (Objetivos específicos asociados<br />
del 1 al 3)<br />
1.1.- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO<br />
ESPECÍFICO 1: CONOCER EL PERFIL PERSONAL, ESCOLAR,<br />
FAMILIAR Y SOCIOCULTURAL DEL ALUMNADO DE PRIMER CICLO<br />
DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA DE LA PROVINCIA<br />
DE GRANADA<br />
1.1.1.- Perfil personal del alumnado de la Muestra<br />
El total de participantes en la muestra es de 1097 alumnos y alumnas,<br />
de los cuales 561 son chicos y 536 son chicas.<br />
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