VIRGINIA POSADAS KALMAN
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Virginia Posadas Kalman<br />
eje fundamental de la sociedad: la gente se diferencia por su<br />
capacidad para elegir el mejor ocio. Hemos de descubrir y asumir<br />
esta realidad.<br />
o El mercado responderá a las exigencias de las familias, y nacerá<br />
también un ocio cada vez de mayor calidad: turismo rural,<br />
naturalismo, acción cultural, acción social, ONG,… Cuando los<br />
padres no se ocupen del ocio de sus hijos (un ocio que sea<br />
relevante, bien elegido, emprendedor, socialmente responsable)<br />
estarán colocando a sus hijos en espacios de exclusión. Ya no se<br />
trata sólo de educar a los hijos en valores y virtudes, sino también<br />
de situarlos en el mundo, en la realidad, en los retos del presente.<br />
o Los padres que abandonen a sus hijos en “las pantallas”, en “el<br />
botellón”, en “el consumismo”, están cortando posibilidades de<br />
sus hijos cara al futuro. Hoy la gran herencia que puede dejar un<br />
padre y una madre a su hijo es una buena educación, una buena<br />
formación. Y esta formación y educación pasa por un ocio y un<br />
tiempo libre de gran calado: de perspectivas de futuro. No sólo en<br />
el plano social y familiar, sino también en el ámbito profesional.<br />
En una palabra: un ocio humano lleva también a los hijos a la<br />
excelencia, los lleva a convertirse en ciudadanos activos e<br />
inteligentes capaces de colaborar en la realización de una<br />
sociedad más prospera y justa.<br />
Algunas orientaciones sobre el uso de las nuevas tecnologías por parte<br />
del alumnado (Televisión, Videojuegos e Internet):<br />
o Rechazar aquellos juegos que se anuncian como violentos.<br />
o Leer la contraportada de la caja del juego y comprobar si en el<br />
desarrollo del juego, con el fin de ganar, se toman decisiones<br />
contrarias a sus principios más elementales.<br />
o Cuidar el entorno. No debe estar la consola o el ordenador en la<br />
habitación del niño, sino en una sala de uso común.<br />
o Establecer un horario. No sirve establecer una cantidad global de<br />
horas. Dejar claro qué días de la semana y a qué horas puede<br />
jugar; establecer reglas para las excepciones.<br />
o Establecer prioridades, mejor de común acuerdo, y no permitir<br />
que se altere su orden. Lo primero ha de ser el estudio, las<br />
obligaciones familiares y los amigos, y después el juego en los<br />
ordenadores<br />
o Es importante romper con el aislamiento que a veces estas<br />
tecnologías imponen. Una vez cumplidas sus obligaciones y en el<br />
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