VIRGINIA POSADAS KALMAN

Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del núcleo de contenidos de juegos y deportes en el
alumnado de primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria de la provincia de Granada
2.3.3.- Aspectos negativos de la competición (ANE)
3.- ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DEL CAMPO 3.- TRANSMISIÓN Y
ADQUISICIÓN DE VALORES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE DEPORTIVO
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3.1.- PLANTEAMIENTOS PREVIOS AL DESARROLLO DEL
PROCESO (PPV)
3.1.1.- Clarificación de los valores (CLV)
3.1.2.- Jerarquización de los valores (JVA)
3.1.3.- Conocimiento del alumnado (CAL)
3.2.- EL DESARROLLO DEL PROCESO DE TRANSMISIÓN Y
ADQUISICIÓN DE VALORES
3.2.1.- El clima de clase (CLC)
3.2.2.- Valores a transmitir
3.2.2.1.- Valores individuales (VIN)
3.2.2.1.1.- Esfuerzo
3.2.2.1.2.- Responsabilidad
3.2.2.1.3.- Libertad
3.2.2.1.4.- Autoestima
3.2.2.2.- Valores sociales (VSO)
3.2.2.2.1.- Respeto
3.2.2.2.2.- Cooperación
3.2.2.2.3.- Ayuda mutua/Compañerismo
3.2.2.2.4.- Deportividad
3.3.- LA EVALUACIÓN DE LOS VALORES Y LAS ACTITUDES
(EVV)
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4.- ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DEL CAMPO 4.- ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS PARA LA TRANSMISIÓN Y ADQUISICIÓN DE
VALORES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DEPORTIVO
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4.1.- ESTRATEGIAS RELACIONADAS CON LA LABOR DE
PROFESORADO (ERP)
4.1.1.- Modelado (MOD)
4.1.2.- Team Teaching (TET)
4.1.3.- Implicación del profesorado (IMP)
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XII