VIRGINIA POSADAS KALMAN
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Virginia Posadas Kalman<br />
3.2.- CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA DIDÁCTICA DE<br />
LA EDUCACIÓN FÍSICA<br />
3.2.1.- Conceptualizando los Paradigmas<br />
3.2.2.- Conceptualizando las Teorías<br />
3.2.3.- Conceptualizando los Modelos<br />
3.2.4.- Conceptualizando los Métodos<br />
100<br />
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103<br />
105<br />
106<br />
3.3.- CONCEPTOS RELACIONADOS CON EL PROCESO DE<br />
INTERVENCIÓN DIDÁCTICA<br />
3.3.1.- Intervención didáctica<br />
3.3.2.- Estrategia pedagógica<br />
3.3.3.- Técnicas de enseñanza<br />
3.3.4.- Estilos de enseñanza<br />
108<br />
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108<br />
109<br />
109<br />
CAPÍTULO II. EL NÚCLEO DE CONTENIDOS DE JUEGOS<br />
Y DEPORTES COMO MEDIO EDUCATIVO EN LA<br />
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA<br />
113<br />
1.- TRATAMIENTO DE LOS VALORES, EL JUEGO Y EL DEPORTE<br />
EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. ANÁLISIS DEL<br />
CURRÍCULO PARA LA MATERIA DE EDUCACIÓN FÍSICA<br />
119<br />
1.1. LOS VALORES, EL JUEGO Y EL DEPORTE EN LA LEY<br />
ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (LOE)<br />
121<br />
1.2. LOS VALORES, EL JUEGO Y EL DEPORTE EN LA LEY<br />
DE EDUCACIÓN DE ANDALUCÍA (LEA).<br />
127<br />
1.3.- LOS VALORES, EL JUEGO Y EL DEPORTE EN EL REAL<br />
DECRETO DE ENSEÑANZAS MÍNIMAS<br />
CORRESPONDIENTES A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA<br />
OBLIGATORIA PARA LA MATERIA DE EDUCACIÓN FÍSICA<br />
1.3.1.- En la Introducción<br />
1.3.2.- En Las Competencias Básicas<br />
1.3.3.- En los Objetivos<br />
1.3.4.- En los Contenidos<br />
1.3.5.- En los Criterios de Evaluación<br />
133<br />
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135<br />
137<br />
137<br />
140<br />
2.- LA UTILIZACIÓN DE LOS JUEGOS Y DEPORTES EN EL<br />
PROCESO DE EDUCAR EN VALORES, ACTITUDES Y NORMAS EN<br />
143<br />
V