VIRGINIA POSADAS KALMAN

Virginia Posadas Kalman
3.2.- POBLACIÓN Y MUESTRA
Una buena muestra debe reproducir las características
de interés que existen en la población de la manera más
cercana posible a nuestra investigación.
S. L. LOHR, 2000.
Carrasco y Calderero (2000) 19 definen población de estudio como el
conjunto de todos los individuos (objetos, personas, sucesos...) en los que se
desea estudiar el fenómeno. La población objeto de nuestro estudio está
compuesta por el alumnado que estudia primer curso de Bachillerato de la
provincia de Granada.
Los datos sobre dicha población se obtuvieron en la Delegación de
Educación de la provincia de Granada de la Junta de Andalucía, realizando las
consultas oportunas.
Andalucía
Granada
Público Concertado Privado Total Público Concertado Privado Total
Educación
Secundaria
296.930 85.474 9.034 391.438 30.697 12.144 874 43.715
Tabla 3.2.a.- Alumnado durante el curso 2007-2008
En concreto en el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria:
GRANADA
2007-2008
1º ESO 2º ESO
ALUMNOS ALUMNAS TOTAL ALUMNOS ALUMNAS TOTAL
PÚBLICO 4,654 4,027 8,681 4,450 3,896 8,346
CONCERT. 1,638 1,503 3,141 1,558 1,498 3,056
NO CONC. 124 104 228 122 92 214
TOTAL 6,413 5,634 12,050 6,130 5,486 11,616
Tabla 3.2.b.- Alumnado de primer ciclo de la E.S.O. (Curso 2007-2008)
Por su parte, Carrasco y Calderero (2000) consideran la muestra “como
el conjunto de casos extraídos de una población, seleccionados por algún
método de muestreo”. A causa de que la magnitud de la población, se recurrió
a la aplicación de técnicas de muestreo. La adecuada ejecución de estas
19 Carrasco, J. y Calderero, J. (2000). Aprendo a investigar en educación. Madrid. Rialp.
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