VIRGINIA POSADAS KALMAN

Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del núcleo de contenidos de juegos y deportes en el
alumnado de primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria de la provincia de Granada
Guiones orientativos
Hemos preparado unos guiones orientativos, con el fin de centrarla en
aquellos temas que revistan un interés especial de cara a la investigación en "la
que no existan una completa entrega a la improvisación ni una estrategia de
bombardeo rígido de preguntas ordenadas" (Santos Guerra, 1990: 81) 83 . Para
la confección del guión de la entrevista hemos seguido la propuesta de
Spradley (1979) 84 que diferencia tres tipos generales de cuestiones:
descriptivas, estructurales y de contraste. Así, desde las cuestiones
descriptivas hemos pretendido aproximarnos a las vivencias de los sujetos, sus
opiniones, creencias y teorías implícitas que sustentan su conocimiento. Las
preguntas planteadas con un enfoque estructural jugarán su papel de cara a la
comprobación de aspectos emergentes en los procesos de observación y
análisis de documentos llevados a cabo. Por último, desde el planteamiento de
cuestiones inductivas o de contraste pretendemos recabar información útil con
vistas a confrontar las diferentes fuentes de información utilizadas en la
investigación. La elaboración del guión de la entrevista sirve a la entrevistadora
de base para el desarrollo de las mismas, pues al ser preguntas abiertas van a
permitir a la entrevistadora ir puntualizándolas y concretándolas en la medida
en que el entrevistado va contestando.
Las entrevistas se realizaron en los Departamentos de Educación Física
de los Institutos que han participado en la investigación, en horas libres que el
entrevistado tenía. Se trató siempre que la situación fuera lo más natural
posible. Las entrevistas buscarán encontrar "lo que es importante y
significativo... descubrir acontecimientos y dimensiones subjetivas de las
personas tales como creencias, pensamientos, valores, etc." (Buendía, Colás y
Hernández, 1998: 275) 85 .
El carácter etnográfico de este tipo de entrevistas no pretende que el
entrevistado coincida con otros sujetos, lo que se busca es que la descripción
que el entrevistado hace coincida con su propio mundo individual y que este
comunique su experiencia personal y el significado de la misma (Santos
Guerra, 1990: 79) 86 .
83 Santos Guerra, M.Á. (1990) Hacer visible lo cotidiano. Madrid: Akal.
84 Spradley, J. P. (1979) The Ethnographic Interview. Holt, Rinehart and Winston, New York.
Isponible en: http://www.celt.stir.ac.uk/resources/ml08/ethnographic.interview.pdf. Consulta el 9
de septiembre de 2008.
85 Buendia, L.; Colás, P. y Hernández, F., (1998) Métodos de investigación en Psicopedagogía.
Madrid: McGraw-Hill.
86 Santos Guerra, M.Á. (1990) Hacer visible lo cotidiano. Madrid Akal.
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