VIRGINIA POSADAS KALMAN

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Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del núcleo de contenidos de juegos y deportes en el alumnado de primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria de la provincia de Granada como contenidos de Educación Física en Educación Secundaria Obligatoria relacionadas con nuestra investigación. La SEGUNDA PARTE desarrolla la investigación de campo mediante los siguientes capítulos. El Capítulo IV dedicado a la “Metodología de la investigación”, en el que se realiza el Planteamiento del Problema, se formulan los Objetivos de la Investigación y se expone el Diseño metodológico: fases, contexto, muestra, técnicas e instrumentos de recogida de la información, así como se especifican los programas utilizados para el análisis de los datos cuantitativos y cualitativos obtenidos. En el Capítulo V realiza un “Análisis descriptivo y comparativo de los resultados del cuestionario” realizado por los alumnos y alumnas de 1º y 2º cursos de la provincia de Granada. El cuestionario está divido en 5 campos y 27 subcampos: CAMPO 1: Datos identificativos del alumnado CAMPO 2: Los Juegos y Deportes en las clases CAMPO 3: Preferencias y motivaciones hacia las modalidades deportivas CAMPO 4: Deporte fuera del Instituto y Educación en Valores CAMPO 5: Dilemas o casos prácticos Al ser las variables del estudio categóricas, los procedimientos estadísticos empleados han sido los siguientes: • Análisis Descriptivo de los datos. Se ha empleado el procedimiento de frecuencias y porcentajes, dentro del modelo de Estadísticos Descriptivos. • Análisis Comparativo. El procedimiento empleado ha sido el de tablas de contingencia, exponiendo aquellos ítems que presentaban significatividad estadística en el análisis comparativo entre los chicos y chicas, el carácter de los centros público y concertado, así como por la zona dónde se han realizado los cuestionarios. En el Capítulo VI, al que hemos denominado Evidencias Cualitativas I, hemos analizado las “Evidencias Cualitativas obtenidas del análisis del Grupo de Discusión”, realizado con profesores/as universitarios que imparten las asignaturas de juegos y deportes en diferentes universidades. - 18 -
Virginia Posadas Kalman El Capitulo VII, al que hemos denominado Evidencias Cualitativas II, hemos realizado el “Análisis y la Discusión de las Entrevistas” realizadas al profesorado de Educación Física de la ESO, de la provincia de Granada, realizando un informe transversal, es decir hemos categorizado todas las entrevistas y las hemos analizado en conjunto en función del campo, subcampo y la categoría a analizar. El capítulo VIII, se dedica a la “Integración Metodológica”, en las que se realiza la triangulación entre las evidencias cuantitativas y cualitativas. Se trata de destacar aquellos resultados que consideramos más significativos, independientemente de la técnica empleada, contrastándolos, comprobándolos y validándolos con la otra técnica, es decir, realizamos una discusión sobre los resultados obtenidos, mediante la comparación de los datos cuantitativos y cualitativos que a nuestro juicio son más relevantes. En todos los casos, los objetivos planteados han sido comprobados por los resultados obtenidos mediante la técnica cuantitativa (Cuestionario), y por las técnicas cualitativas (Grupo de Discusión y Entrevistas ). En la TERCERA PARTE se determinan las “Conclusiones y Perspectivas de Futuro” de esta investigación. Se compone de un sólo capítulo, el Capítulo IX, donde se exponen las conclusiones generales y específicas a las que se ha llegado en el trabajo de investigación y donde se muestran las perspectivas de futuro que se abren al dar a conocer los resultados y conclusiones a la comunidad científica. También se incluye un apartado de implicaciones didácticas a sugerir a la comunidad educativa. Se incorpora un apartado específico dedicado a la Bibliografía utilizada en la realización de este trabajo de investigación, finalizándose con el apartado de Anexos, en los que se incluyen el cuestionario utilizado con el alumnado, el guión utilizado para los grupos de discusión y el protocolo de entrevista llevado a cabo. - 19 -
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