VIRGINIA POSADAS KALMAN
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Virginia Posadas Kalman<br />
2.- ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL<br />
Sería deseable que reflexionemos en la importancia que<br />
tiene orientar la enseñanza de estos juegos y deportes<br />
como medios para educar en valores individuales y<br />
sociales, para el disfrute de nuestro entorno inmediato,<br />
próximo y lejano, aprendiendo a respetarlo y manteniendo<br />
una actitud de cuidado y protección hacia el mismo.<br />
JUAN TORRES GUERRERO, 1999<br />
A nivel de organización estructural, nuestro trabajo está divido en tres<br />
partes generales: una Primera Parte dedicada al Marco Conceptual; una<br />
Segunda Parte describe la Investigación de campo propiamente dicha y una<br />
Tercera Parte donde se presentan las Conclusiones y Perspectivas de Futuro<br />
de nuestra investigación.<br />
La PRIMERA PARTE incluye el Marco Conceptual, que consta a su vez<br />
de tres capítulos. El Capítulo I está dedicado a una “Aproximación a los<br />
Conceptos básicos de la Investigación”. Es importante conocer el campo<br />
semántico de los enunciados terminológicos que expresamos en nuestro<br />
trabajo. Este capítulo está dividido en tres apartados: 1) Conceptualizando el<br />
juego y el deporte como actividades físicas organizadas, 2) Conceptos<br />
relacionados con la educación en valores, las actitudes y las normas y 3)<br />
Conceptos relacionados con la Didáctica de la Educación Física.<br />
El Capítulo II se dedica a “El núcleo de contenidos de juegos y deportes<br />
como medio educativo en la Educación Secundaria Obligatoria”. Consta<br />
también de tres apartados: 1) Tratamiento de los valores, el juego y el deporte<br />
en la Educación Secundaria Obligatoria. Análisis del currículo para la materia<br />
de Educación Física; 2) La utilización de los juegos y deportes en el proceso<br />
de educar en valores, actitudes y normas en Educación Secundaria Obligatoria<br />
y 3) Valores a transmitir desde el núcleo de juegos y deportes en Educación<br />
Secundaria Obligatoria.<br />
En el Capítulo III se realiza un “Tratamiento didáctico del juego y el<br />
deporte en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Secundaria<br />
Obligatoria. Investigaciones relevantes”. Consta de dos apartados: 1)<br />
Tratamiento didáctico del juego y el deporte como procedimiento y como<br />
contenido en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Secundaria<br />
Obligatoria y 2) Investigaciones relevantes en el campo del juego y el deporte<br />
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