VIRGINIA POSADAS KALMAN
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Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del núcleo de contenidos de juegos y deportes en el<br />
alumnado de primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria de la provincia de Granada<br />
El ocio y la diversión son formas de descubrir el mundo. Y descubrir,<br />
sobre todo que existen “los otros” a los que hay que atender, respetar y<br />
ayudar. El juego es una escuela de la vida. El ocio y el tiempo libre son<br />
oportunidad de ensayar como debe ser uno: voluntarioso, emprendedor,<br />
constante, paciente. El ocio, el juego, el deporte, son una escuela de<br />
valores y virtudes que la familia no debe desaprovechar. Observando a<br />
los hijos en estas circunstancias los padres los conocen mejor y los<br />
pueden reorientar: al tímido, al mandón, al pegón, al tramposo. O<br />
aplaudir: al generoso, al habilidoso, o al que arrastra a los demás<br />
organizando juegos. Por eso es imprescindible la presencia de adultos<br />
cuando escasea el tiempo. Los padres inexcusablemente deben estar<br />
cerca de sus hijos no sólo los fines de semana. Y los monitores de<br />
confianza, si los padres no llegan, entre semana. El juego, el ocio es<br />
educativo cuando media un adulto, o, si se quiere, un chico o monitor<br />
emprendedor, que de pautas correctas.<br />
Hace veinticinco años, la sociedad educaba más. Las tradiciones, los<br />
valores compartidos de la misma comunidad, la escuela, la iglesia, el<br />
barrio, los medios de comunicación andaban al unísono con la familia.<br />
Hoy todo esto ha cambiado, y la sociedad, las comunidades concretas,<br />
se han atomizado. Las familias están asediadas. La calle, por lo general,<br />
no educa, y algunos medios de comunicación tampoco. Los padres casi<br />
no tienen tiempo. Y para educar a nuestros hijos con criterio debemos<br />
hacer un plus, un esfuerzo mayor. La solución es formarse, informarse,<br />
asociarse.<br />
La experiencia dice que educando con perseverancia en los primeros<br />
años y poniendo en marcha planes, habilidades lúdicas, con autonomía<br />
creativa y grupos emprendedores, los padres son más felices y están<br />
más tranquilos cuando llega la adolescencia.<br />
Y si nos preguntamos ¿tanta educación en el ocio, para qué? Podemos<br />
responder que:<br />
o Para que la familia sea más feliz, más optimista, más estable. Los<br />
hijos serán más humanos y a su vez, formarán, si nada lo impide,<br />
familias también estables. Significa que la familia está educando a<br />
ciudadanos libres, que piensan, que van a ejercer una labor<br />
creativa, un servicio a la sociedad. El ocio se ha convertido en un<br />
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