VIRGINIA POSADAS KALMAN

Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del núcleo de contenidos de juegos y deportes en el
alumnado de primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria de la provincia de Granada
técnicas de muestreo nos permitirá generalizar al total de la población la
información recogida en la muestra.
El muestreo es el procedimiento mediante el cual seleccionamos
situaciones, acontecimientos, personas, lugares, momentos e incluso temas
para considerarlos en la investigación. Por tanto, el muestreo depende del tipo
de investigación que vayamos a desarrollar. (Macarro Moreno, 2008: 271) 20 . En
nuestra investigación, al desarrollar una metodología mixta (cualitativacuantitativa)
hemos de considerar dos tipos de muestra, una para el estudio
cuantitativo a la que se aplicará el cuestionario y otra para el cualitativo
relacionada con el grupo de discusión y las entrevistas.
En relación a nuestra muestra de tipo cuantitativa, como indica Lohr
(2000) 21 , una buena muestra debe reproducir las características de interés que
existen en la población de la manera más cercana posible a nuestra
investigación. Esta muestra será representativa, en el sentido de que cada
unidad muestreada representará las características de una cantidad conocida
de unidades en la población.
En cuanto al modo de seleccionar los individuos que componen la
muestra, Carrasco y Calderero (2000) 22 clasifican los diferentes tipos de
muestreo en dos grandes grupos: métodos de muestreo probabilísticos y
métodos de muestreo no probabilísticos. Los probabilísticos son aquellos en
que todos los individuos tienen la misma posibilidad de ser elegidos para la
muestra y los no probabilísticos son aquellos métodos que seleccionan a los
individuos siguiendo determinados criterios, procurando que la muestra sea lo
más representativa posible.
En nuestra investigación hemos utilizado el método de muestreo no
probabilístico denominado por Carrasco y Calderero (2000) "muestreo
accidental o casual". Los criterios que hemos seguido a la hora de seleccionar
a los individuos han sido:
Abarcar con la muestra todas las zonas de la provincia de Granada.
Mantener en la muestra una proporción similar a la que existe en la
población total en cuanto al tipo de centro: privado, concertado y público.
Tener posibilidad de acceder a la muestra.
20 Macarro Moreno, J. (2008). Actitudes y motivaciones hacia práctica de actividad físico
deportiva y el área de Educación Física del alumnado de la provincia de Granada al finalizar la
E.S.O. Tesis Doctoral: Universidad de Granada.
21 Lohr, S.L. (2000). Muestreo: diseño y análisis. México: International Thomson Editores.
22 Carrasco, J. y Calderero, J. (2000). Ibidem.
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