VIRGINIA POSADAS KALMAN
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Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del núcleo de contenidos de juegos y deportes en el<br />
alumnado de primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria de la provincia de Granada<br />
El alumnado valora muy positivamente la competición y considera que<br />
“Con las actividades competitivas aprenden aspectos como valorar a los<br />
compañeros/as”, que “Con las actividades competitivas aprenden<br />
aspectos como respetar al adversario<br />
La percepción del profesorado de la ESO no es coincidente con la del<br />
alumnado en cuanto los comportamientos de estos en el transcurso de<br />
la competición, no coincidiendo con el alumnado respecto respetar al<br />
árbitro o juez y en cuanto al respeto a las reglas.<br />
Valores que el alumnado considera que ha adquirido y que<br />
pone en practica<br />
Los valores que el alumnado dice poner en practica y por este orden<br />
son: respeto ,compañerismo, esfuerzo, deportividad, salud,<br />
responsabilidad, solidaridad, afán de superación, colaboración, igualdad,<br />
autoestima, tolerancia.<br />
El profesorado trata en sus clases el transmitir vares individuales y<br />
sociales, consiguiendo estos en grados muy variables, dependiendo de<br />
los entornos socioculturales, del tipo de alumnado y de la disposición<br />
para asumir responsabilidades y decisiones. Así, el profesorado destaca<br />
que desea que sus alumnos pongan en práctica: los valores individuales<br />
respeto, seguido de la responsabilidad, la autoestima, el esfuerzo y la<br />
salud, existiendo bastante coincidencia con la elección del alumnado.<br />
A nivel de valores sociales el profesorado insiste en sus clases en<br />
transmitir los valores de compañerismo, la colaboración, la tolerancia y<br />
la solidaridad, existiendo bastante coincidencia con la elección del<br />
alumnado.<br />
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