GENERO Y AGUA EN CENTROAMERICA - Cap-Net

En cuanto a los programas de educación ambiental, las respuestas positivas por la
totalidad de la cuenca representan el 90.48% y las negativas el 9.52%.
Sobre el conocimiento de la cantidad de educadores y facilitadores sensibilizados
en el tema de equidad y del número de centros educativos que participan en la
educación ambiental, los resultados fueron los siguientes:
Cuadro 10. Cantidad de maestros(as) que conocen
según el número de educadores y centros educativos
Cuenca
Educadores y
Facilitadores
Centros Educativos
Alta 28,57% 28,57%
Media 14,29% 28,57%
Baja 14,29% 14,52%
Al analizar los resultados por la totalidad de la cuenca, únicamente el 19.05%
conoce la cantidad de educadores y facilitadores.
Hubo que explicar a los maestros/as el concepto de equidad de género, pues
existía confusión al respecto.
Datos por totalidad de la cuenca respecto a la cantidad de centros educativos: el
23.81% sí sabía; el 33.33% y el 42.86% no conocían sobre el tema.
4.2.4 Resultados de la encuesta realizada a usuarias y usuarios del servicio
de agua
Cuadro 11. Participación de personas en organizaciones comunales de la cuenca,
según sexo y edad
Cuenca Mujer Adulta Mujer Joven
Hombre Hombre
Adulto Joven*
Baja 32% 35% 68% 65%
Media 36% 10% 64% 90%
Alta 27% 28% 73% 72%
*Rango entre 14 y 21 años
Total de Adultos/as: Mujer 32,61%, Hombre 67,38%
Total de jóvenes: Mujer 36,28%, Hombre 63,71%
En relación con la población total que participa en las organizaciones comunales
los jóvenes (hombres y mujeres) únicamente representan el 17%; esto denota la
necesidad de impulsar el liderazgo joven en la zona.
El 90% de las mujeres entrevistadas no conocían el nombre de la empresa del
agua de su comunidad.
Los/as entrevistados/as aseguraron que han disminuido las horas que invierte
cada miembro de la familia en la obtención del agua al contar con ese servicio en