GENERO Y AGUA EN CENTROAMERICA - Cap-Net

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Ejes • Políticas Públicas, implica el seguimiento, asesoría y monitoreo de la ejecución del "Plan Nacional Mujer y Desarrollo", así como de otras acciones gubernamentales y no gubernamentales dirigidas hacia las mujeres, principalmente los acuerdos efectuados en la IV Conferencia Mundial sobre la Mujer en Beijing, en 1995. Así como contribuir a fortalecer al movimiento de mujeres panameño en su capacidad propositiva y ejecutora. • Empoderamiento y democracia intergenérica, abarca la capacitación a mujeres, para transformar las relaciones discriminatorias, eliminar la violencia en sus vidas, visibilizar sus aportes al desarrollo, potenciar su participación ciudadana y liderazgos en el mundo público y en los procesos de toma de decisiones, especialmente en el ámbito local. • Género y Masculinidad, este eje implica la investigación-acción y el abordaje del enfoque de género, desde una visión masculina. Implica también, la sensibilización y capacitación de líderes masculinos en torno al enfoque de género y a la construcción social de la masculinidad, para generar procesos de democratización de las relaciones entre mujeres y hombres, especialmente en grupos y organizaciones mixtas, generalmente lideradas por hombres. • Alternativas frente a la feminización de la pobreza, implica la investigaciónacción y la formación con perspectiva de género y asesoría, tanto técnica, como política, a mujeres pobres, del área rural, para elaborar, gestionar y administrar proyectos productivos, que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida de sus familias y comunidades con sostenibilidad ambiental. Beneficiarios/as El Programa Género y Desarrollo del CEASPA ha enfocado el trabajo con organizaciones representativas de diversos niveles de la esfera social. A nivel de organizaciones de base hemos priorizado las de mujeres rurales, quienes representan el 46.9% de la población rural total y son ellas las que enfrentan con mayor rigor la pobreza, la violencia intrafamiliar y las desigualdades en cuanto al acceso a la educación, a servicios de salud, y a vías de comunicación entre otros. Ellas no solo trabajan en la casa, sino también en las labores productivas, sin que su aporte sea visibilizado y valorado. La tasa de analfabetismo femenino rural alcanza un 25%, mientras que a nivel urbano es de 5%, la atención profesional al parto alcanza un 99% en el área urbana, pero solo un 75% en el área rural. Es así, que hemos priorizado el trabajo con las siguientes agrupaciones:
• "El Movimiento de Mujeres de la Costa Abajo de la Provincia de Colón (MOMUCAC)", que trabaja en los Distritos de Chagres y Donoso de la Provincia de Colón, así como en Coclesito y otras regiones fronterizas entre las Provincias de Colón y Coclé. • "Coordinadora de Mujeres Kunas Olowaili" de la Comarca Kuna Yala, que trabaja en toda la Comarca Kuna Yala, segmentándola en 4 "sectores", así como con el "sector" formado por las Comunidades Kunas de Panamá y Colón. • Grupos de mujeres de Santa Fe, en la Provincia de Darién • La Coordinadora Nacional de Mujeres Rurales (CONAMUR) formada por: MOMUCAC, Coordinadora OLOWAILI Asociación de Mujeres Rurales (ASMUR-Chiriquí), Asociación de Mujeres Ngöbes (ASMUNG– Chiriquí) • Asociación para el Desarrollo Económico, Social y Cultural del Area Ngöbe Buglé (ADESCANB– Veraguas) • Sindicato de Mujeres Trabajadoras del Corregimiento de El Harino (SIMUTRACOHA– Coclé) • Centro de Estudios, Promoción y Asistencia Social (CEPAS– Veraguas). • A nivel Nacional, PROGED es parte (y coordina en la actualidad) el FORO MUJER Y DESARROLLO. Y participa en el Consejo Nacional de la Mujer (CONAMU), en representación del Foro Mujer y Desarrollo. Así mismo, coordinamos el trabajo con redes, como: • Colectiva Feminista Clara González • Red Mujer y Trabajo • Coordinadora de Organizaciones para el Desarrollo Integral de la Mujer (CODIM) • Red Nacional Contra la Violencia a la mujer y a la Familia • Programa Coordinado de Educación Popular ALFORJA (Mesoamérica) • Coordinadora Regional de Investigaciones Económicas y Sociales (CRIES)
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CASO No. 2 Samuel ha estado pensand
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Historia de Juan el vendado Juan es
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4.2 Estudio de Caso N°2: Humedal C
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