L'autonomisation des ruraux pauvres et la volatilité des politiques en ...

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Autonomisation des Ruraux Pauvres et Volatilité des Politiques de Développement en Tunisie Rapport de Synthèse, Mai 2006 Les préoccupations normatives constituent un autre déterminant de l’intention comportementale. Autrement dit, nous ne sommes pas insensibles aux réactions potentielles de notre entourage (normes et valeurs). Ce modèle rend très bien compte du fait que la réalisation d’un comportement peut être soumise à des impératifs autres que les seules normes ou les seules attitudes. Ainsi, les récompenses ou les désavantages peuvent contrebalancer d’autres considérations. Un autre type de contraintes concerne le degré de contrôle que nous sommes capables d’exercer sur l’exécution du comportement (maîtrise). Depuis une dizaine d’années, la théorie de l’action raisonnée s’est enrichie d’une nouvelle composante afin de prendre en compte la maîtrise perçue du comportement. Selon la théorie du comportement planifié (Ajzen, 1988, 1996) 9 , l’intention comportementale s’ancre également dans le degré de contrôle que nous croyons exercer à l’égard du comportement. Le contrôle comportemental perçu concerne l’ensemble des facteurs qui interviennent dans la réalisation du comportement et leur perception en tant qu’éléments facilitateurs ou obstacles (les ressources, les normes, les lois, l’administration….). En effet, même si l’attitude de l’individu à l’égard d’un acte donné est très positive, il est peu probable que celui-ci s’engage si la mise en œuvre du comportement semble voué à l’échec. Bien entendu, ce que nous venons de dire ne concernent pas que les comportements très généraux. Prédire un comportement spécifique (pour un berger ne paître que dans les zones permises) doit rester possible pour peu que l’on s’intéresse à une attitude toute aussi précise. Une autre façon de mettre en avant les attitudes des agents consiste à rendre ceux-ci davantage conscients d’eux-mêmes. Les attitudes seront d’autant plus susceptibles de guider les comportements qu’elles sont ancrées dans une expérience directe avec l’objet attitudinal. L’évocation fréquente d’une attitude augmente son impact sur le comportement. A terme, on imagine que l’accès d’une attitude devienne quasiment automatique et constitue une habitude. La seule rencontre de l’objet attitudinal suffit alors à déclencher la réponse attitudinale. L’analyse que l'on conduit dans ce chapitre, et que l'on accompagne des mesures obtenues par traitement de l'enquête, se propose d'identifier et caractériser les effets sur l'autonomisation effective des individus de leurs attitudes et de leurs perceptions des états de l’agent conformément au modèle ayant servi de base à cette recherche. Ce modèle, rappelons-le, pose comme hypothèse que le degré d'autonomie est affecté par cinq catégories "d'états", ceux-ci s'appliquant: (i) aux ressources auxquelles les agents ont accès, (ii) aux aptitudes et donc aux capacités des individus à faire face à une situation nouvelle, (iii) aux accomplissements et donc à la mesure de l'évaluation que les agents font de leur propre expérience de vie, (iv) aux écarts qui mesurent la distance vécue entre les accomplissements et les attentes personnelles et, enfin, (v) les attitudes des agents vis-à-vis d'un certain nombre d'objets qui interférent avec leur capacité d'autonomie. La problématique de recherche est restée dans les grandes lignes de ce modèle mais elle l'a infléchi dans deux directions: d'une part en écartant l'analyse des aptitudes qui s'est révélée difficile à apprécier de façon pertinente et, d'autre part, en introduisant une vérification à partir des perceptions de l’effet des objets attitudinaux sur l’autonomie des sujets. 9 Ajzen, I. (1988). Atitudes, personality, and behavior. Milton Keynes, UK : Open University Press Ajzen, I. (1996). The directive influence of attitudes and behaviour. In P.M. Gollwitzer & J.A. Bargh (Eds), The psychology of action (385-403). New York: Guilford. Chapitre III. Analyse et mesure des états des agents individuels et leurs rapports avec l’autonomisation 41
Autonomisation des Ruraux Pauvres et Volatilité des Politiques de Développement en Tunisie Rapport de Synthèse, Mai 2006 Les états constituants le modèle et approchés par l’étude Sur cette base générale, la problématique de recherche a été construite en se posant cinq grandes questions : • Quels sont les états du modèle qui affectent ou limitent l'autonomie des sujets? Cette question est principalement traitée en analysant les scores obtenus sur les quatre "états" du modèle qui ont été pris en compte par le questionnaire, à savoir, les effets de l'accès aux ressources, les niveaux d'accomplissement personnel, les écarts avec les attentes et les effets des attitudes. Cette analyse débouche sur une mesure du "poids" respectifs de ces états et sur leur combinaison en un indice global d'autonomisation • Quels sont les types d'attitudes des différentes catégories de sujets vis-à-vis des "objets attitudinaux", c'est-à-dire vis-à-vis des différents objets auxquels s'appliquent leurs attitudes? Cette question est principalement traitée en conduisant une analyse factorielle. • Quelles sont les perceptions des effets des objets attitudinaux sur l'autonomie des groupes de sujets? Cette dimension de l'analyse constitue un complément nécessaire des précédentes dans la mesure où elle permet de mesurer le degré de connaissance que les individus ont effectivement vis-à-vis des objets déterminant leurs attitudes. • Quels sont les facteurs de variation qui différencient l'autonomie des différentes catégories de sujets? Cette question est importante car les réponses qui lui sont apportées ont une incidence directe sur les attitudes différentielles vis-à-vis du changement. L'analyse en est faite en calculant les régressions mesurées par rapport à des variables indépendantes. • Quelles sont les relations entre les perceptions et les attitudes des différentes catégories de sujets vis-à-vis des différents objets attitudinaux. La compréhension de cette relation facilitera l’interprétation et renforcera le sens à donner à l’attitude des sujets. Chapitre III. Analyse et mesure des états des agents individuels et leurs rapports avec l’autonomisation 42
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