D/2009/7841/003 - VVKSO - ICT-coördinatoren

Leerplandoelstellingen – GetallenleerDe eenvoudigste weg voor leerlingen om formules om te rekenen bestaat uit twee stappen:het invullen van de bekende grootheden in de formule en daarna het oplossen van de vergelijking(zo mogelijk).Het omvormen door gebruik te maken van letterrekenen (cf. vergelijkingen) is voor een aantalleerlingen een heel wat moeilijkere stap, ook al komt de rekentechnische werkwijze op hetzelfdeneer. Daarom is dit niet voor alle leerlingen haalbaar.Het is zinvol om de aanbreng van de werkwijze (met invullen van de gekende grootheden) inéén bepaalde leereenheid te voorzien. Vaardigheid verwerven leerlingen niet op korte tijd.Daarom is een over het jaar gespreide oefentijd noodzakelijk. De leraar zal geregeld enkeleoefeningen hierop aanbieden. Daarbij is het zinvol om het gebruik van formules te koppelenaan het gebruik van grafieken, diagrammen en tabellen. Geïsoleerde oefeningen zondercontext hebben weinig effect.66D/2009/7841/0031ste graad, 1ste leerjaar A, 2de leerjaarAV Wiskunde