D/2009/7841/003 - VVKSO - ICT-coördinatoren

Leerplandoelstellingen – Meetkunde|AB|, en voor de hoekgrootte van een hoek met hoekpunt A: Â (of α ).M3M4M5M6M7Het intuïtieve aanvoelen van de afstand van een punt tot de rechte (m.n. de lengte van het'kortste lijnstuk', bepaald door het punt en het voetpunt van de loodlijn) kan effectief doormeting gecontroleerd worden. In de sorteringfase vooraf kan het vergelijken van de zijdenvan een driehoek (een rechthoekszijde is korter dan de schuine zijde) gebruikt worden, omtot de werkwijze te komen van het gebruik van het voetpunt van de loodlijn.Als toepassing kan de afstand tussen twee evenwijdige rechten aan bod komen.De concepten driehoek, vierhoek … behoren al tot de basiskennis van de basisschool. Tochis het zinvol bij een herhaling even aandacht te besteden aan een correcte benoeming vande verschillende elementen en het correct noteren ervan.Het begrip straal heeft een dubbele betekenis, m.n. zowel het lijnstuk als de lengte ervan. Uitde context moet blijken wat bedoeld wordt.Het begrip middellijn wordt gebruikt in de betekenis van rechte. In verband met technischetoepassingen wordt het woord 'diameter' voorbehouden voor de lengte van een koorde doorhet middelpunt.Het begrip middelpuntshoek wordt ingevoerd omwille van het gebruik bij schijfdiagrammen inhet tweede leerjaar. Het is niet de bedoeling de eigenschappen van middelpuntshoeken al tegeven.De kenmerkende eigenschappen van middelloodlijn en bissectrice (als meetkundige plaats)blijven voorbehouden voor het tweede leerjaar. Hier wordt de voor de hand liggende definitiegegeven (bijv. voor middelloodlijn: loodlijn door het midden van het lijnstuk).Tekensoftware biedt meestal een eenvoudige werkwijze aan voor het construeren van middelloodlijnenen bissectrices. In de aanvangsfase is het aanbevolen het tekenen nog manueeluit te voeren, d.w.z. procesmatig opgebouwd vanuit de definitie. Eens leerlingen de begrippenen de software vlot hanteren, kan hen de verkorte werkwijzen aangewezen worden.Of de hoogtelijn (zwaartelijn) als lijnstuk of als rechte functioneert, moet uit de context van desituatie blijken.1ste graad, 1ste leerjaar A, 2de leerjaarAV Wiskunde91D/2009/7841/003