D/2009/7841/003 - VVKSO - ICT-coördinatoren

Leerplandoelstellingen – Meetkunde5.3.1.4 Meetkundige concepten ontwikkelen, herkennen, verwoorden en gebruiken1 DoelstellingenM2Terminologie in verband met meetkundige begrippen gebruiken:- vlak, punt, rechte;- lijnstuk, halfrechte;- lengte, afstand, hoek.26M3De afstand van een punt tot een rechte bepalen.EVDe afstand van een punt tot een rechte meten met een geodriehoek.De afstand van een punt tot een rechte definiëren.M4Zijde, diagonaal en hoek van een vlakke figuur herkennen en gebruiken in toepassingen.26EEDe zijden en hoeken van een vlakke figuur benoemen.De diagonalen van een vierhoek benoemen en tekenen.M5Straal, middellijn, koorde en middelpuntshoek van een cirkel herkennen en gebruikenin toepassingen.26EVStraal, middellijn, koorde en middelpuntshoek in een cirkel tekenen.Straal, middellijn, koorde en middelpuntshoek in een cirkel definiëren.M6De middelloodlijn van een lijnstuk en de bissectrice van een hoek herkennen engebruiken in toepassingen.26VDe middelloodlijn van een lijnstuk en de bissectrice van een hoek definiëren.M7Een hoogtelijn en een zwaartelijn van een driehoek herkennen en gebruiken intoepassingen.26VEen hoogtelijn en een zwaartelijn van een driehoek definiëren.2 Pedagogisch-didactische wenkenM2De begrippen lijnstuk, lengte en hoek zijn al vertrouwd vanuit de basisschool. De herhalingvan deze begrippen kunnen verwerkt worden in een algemene herhalingsfase, waarbij uitgegaanwordt van observaties in en van de natuurlijke, ruimtelijke omgeving.De begrippen kunnen beschouwd worden als ‘primitieve’ begrippen en zonder veel plichtplegingeningevoerd en gebruikt worden. De onderlinge relaties worden gaandeweg duidelijk enzijn geen onderwerp voor uitgebreide en geïsoleerde oefeningen.De notaties zijn zo eenvoudig mogelijk. Voor de lengte van een lijnstuk [AB] gebruiken we90D/2009/7841/0031ste graad, 1ste leerjaar A, 2de leerjaarAV Wiskunde