D/2009/7841/003 - VVKSO - ICT-coördinatoren

Leerplandoelstellingen – Getallenleer5.2.2.3 Relaties tussen getallen en bewerkingen met getallen betekenisvol gebruikenbij het oplossen van problemen1 DoelstellingenG37Vaardig rekenen met rationale getallen bij het oplossen van problemen.8910BVlot rekenen met eenvoudige getallen.G38 Machten van getallen associëren aan betekenisvolle situaties. 1VUDe decimale vorm van een getal omzetten in de wetenschappelijke schrijfwijze enomgekeerd.Rekenen met getallen die geschreven zijn in de wetenschappelijke schrijfwijze.G39Vraagstukken in verband met betekenisvolle situaties oplossen.17891213162122BBVraagstukken die te herleiden zijn tot een vergelijking van de eerste graad met éénonbekende oplossenEen grootheid berekenen uit een gegeven formule, door de waarden van de anderegrootheden eerst in te vullen en dan de vergelijking op te lossen.G40Het recht evenredig en omgekeerd evenredig zijn van twee grootheden herkennenin het dagelijkse leven en in tabellen.16G41Vraagstukken oplossen waarbij recht evenredige en omgekeerd evenredige groothedenaan bod komen.16G42 Recht evenredige verbanden tussen grootheden grafisch voorstellen. 39UBij recht evenredige grootheden, gegeven met een grafiek of een tabel, een tussenliggendewaarde berekenen (interpoleren) of een verderliggende waarde berekenen(extrapoleren).G43Gegeven strook- en schijfdiagrammen aflezen en interpreteren.2325EBGetalwaarden aflezen uit een strook- of schijfdiagram en ze in hun context interpreteren.Vragen beantwoorden in verband met gegeven strook- of schijfdiagrammen.1ste graad, 1ste leerjaar A, 2de leerjaarAV Wiskunde73D/2009/7841/003