T - GIL FILHO, SYLVIO FAUSTO.pdf - Universidade Federal do Paraná

contexto?
Como poderíamos categorizar a escola como uma estrutura de base neste
Destacamos a escola como estrutura de base da territorialidade católica
que se apresenta como edificadora de determinada representação social distinta da
paróquia. A escola se caracteriza pela sua sistemática formal relacionada ao
discurso oficial da Igreja e articulada pelos especialistas da religião e também da
educação.
Sendo assim, definimos a estrutura de base como certo número de
realidades que se apresentam ao observador imediato sob forma de instituições
específicas e especializadas como próprias da territorialidade católica.
Reconhecendo que o interesse religioso tem por necessidade a
legitimação, no caso, do processo educacional e a apropriação simbólica do mesmo
na estrutura social, podemos supor que a eficácia do processo reside na medida em
que o discurso religioso pode satisfazer o interesse religioso de determinado grupo
social.
Segundo BOURDIEU (1998, p. 51):
Esta proposição que se pode deduzir diretamente de uma definição propriamente
sociológica da função da religião, encontra sua validação empírica na harmonia quase
miraculosa que sempre se observa entre a forma de que se revestem as práticas
religiosas e as crenças religiosas em uma dada-sociedade em um dado momento do
tempo, e os interesses propriamente religiosos de sua clientela privilegiada neste
momento.
Nossa análise perpassa esta sensível articulação entre determinada
estrutura de base da territorialidade católica e sua eficácia simbólica. Medellín reflete
não só os desafios da época, mas de modo especial o empenho do clero em
resgatar a eficácia simbólica de sua ação diante das exigências da realidade social.
"A igreja toma consciência da grande importância da educação de base. Em atenção ao
grande número de analfabetos e marginalizados na América latina, a igreja, sem poupar
qualquer sacrifício, se empenhará na educação de base, que deseja não apenas
alfabetizar, mas capacitar o homem para convertê-lo em agente consciente do seu
103