Anais do II Simpósio Winnicott de Londrina - BVS Psicologia ...

Anais do II Simpósio Winnicott de Londrina - Winnicott na história da PsicanáliseAs implicações de um ambiente que pode não ter sido suficientemente bomThe implications of an ambient that may not have been good sufficientlyCinthia Cavalcante 37Carla Maria Lima Braga 38ResumoTendo como base a Teoria do Amadurecimento Pessoal de Winnicott, o presentetrabalho pretende apresentar um caso clínico que está em atendimento. É levada emconta a questão da necessidade de um ambiente suficientemente bom que propicie umsatisfatório desenvolvimento ao indivíduo, estando este ainda na fase da infância ou naadolescência. Não tendo crescido num ambiente suficientemente bom, como porexemplo, tendo sido privado de cuidados vindos da mãe, ou de alguém que fizesse essepapel, o indivíduo pode vir a sofrer dificuldades na adolescência e vida adulta, inclusiveapresentar tendências antissociais, entre outros fatores. Assim, nessa trajetória do vir aser do adolescente, ele precisa da imaturidade, que é inerente e não pode ser separadadessa fase e também necessita de suporte advindo dos cuidadores, dadas as diversastransformações que perpassam esta fase, necessitando então ser amparado por umambiente facilitador.Palavras-chave: Winnicott, Adolescente, Ambiente facilitador, Tendência antissocial.AbstractBased on the Winnicott´s Theory of the Maturation Personnel, this paper intends topresent case that is in attendance. It is taken into account the question of the need for anambient good sufficiently that provides a satisfactory development to the individual stillin its infancy or adolescence. Not having grown up in an ambient good sufficiently, forexample, having been deprived from of care coming from the mother, or someone whodid this role, the individual might suffer difficulties in adolescence and adult life,including antisocial tendencies, among other factors. So, this path of coming to be of the37 Aluna do quarto ano de Psicologia da Universidade Estadual de Londrina, participante dos projetos “Aclínica Winnicottiana: um estudo sobre a teoria do desenvolvimento pessoal e o manejo clínico” e“Assistência neuropsicológica para crianças com transtornos de aprendizagem” e estagiária no CAPS IIIde Londrina.38Docente do Departamento de Psicologia e Psicanálise da Uel. Mestre em Educação, Doutora emPsicologia PUC – Campinas. Coordenadora do Projeto de Pesquisa “A clínica Winnicottiana: um estudosobre a teoria do desenvolvimento pessoal e o manejo clínico”.Universidade Estadual de Londrina94