Anais do II SimpÃ³sio Winnicott de Londrina - BVS Psicologia ...

More documents

Recommendations

Info

Anais do II Simpósio Winnicott de Londrina - Winnicott na história da PsicanáliseAcompanhamento Terapêutico: possibilidade de construção da subjetividadeatravés de uma intervenção na famíliaVivian Marques 32Claire SquiresEste artigo propõe discutir através da teoria psicanalítica, um caso de acompanhamentoterapêutico de uma criança de nove anos que não fala, mas não apresenta qualquerdisfunção física. Apresentar as nuanças do trabalho psicanalítico que é feito em lugarespúblicos e na casa. Buscou-se proporcionar um espaço potencial para que a criançapudesse ser subjetivada, o trabalho era anterior a socialização. Oferecer-se comoespelho, no qual a criança pudesse se reconhecer. Conforme Winnicott, é essencialsentir-se real, o objetivo era de lhe permitir descobrir seu modo de existência.Paralelamente foi feito um trabalho com a família, especialmente com a mãe, para queela pudesse exercer seu papel e investir em seu filho. O trabalho de acompanhanteterapêutica se consistiu também em dar um modelo das funções parentais. Este artigo éum recorte da tese de mestrado, este caso foi atendido na França, assim é possíveldiscutir a questão cultural no atendimento psicanalítico.Palavras-chave: acompanhamento terapêutico, subjetivação, intervenção familiar.32 Psicóloga, mestre pela Paris 7 – Diderot em Psychanalyse et Psychopathologie. Graduada pelaUniversidade Estadual de Londrina, com aprimoramento em Intervenção Precoce na relação pais-bebêspelo Instituto Sedes Sapientae. Especialista em psicologia da infância pela UNIFESP e em dinâmica degrupo pela Sociedade Brasileira de Dinâmica de Grupo. Atua na área clínica com atendimentopsicoterapêutico de crianças, adolescentes e adultos, em contexto individual desde 2008, e com grupospsicoterapêuticos/psicoprofiláticos desde 2003. Membro da Ong Habitare desde 2008.Universidade Estadual de Londrina82
Anais do II Simpósio Winnicott de Londrina - Winnicott na história da PsicanáliseAdolescência: do imaginário ao realAdolescence: from the imaginary to the realRosemarie Elizabeth Schimidt Almeida 33Marcia Caroline Portela Amaro 34ResumoA adolescência é uma fase particularmente complexa do desenvolvimento humano,marcada por questões biológicas, culturais e psíquicas específicas. O adolescente viveentre o real e o imaginário, uma vez que o simbólico ainda não está presente. O aspectotransicional é marcante e é o precursor do simbólico. O transicional se dá no espaçopotencial entre o adolescente e o outro, e necessitam de objetos, espaços e relaçõestransicionais, como as que se dão no grupo e por meio da fantasia. Assim, configura-sea chamada Síndrome Normal da Adolescência, na qual o sujeito desenvolvecaracterísticas que, fora do período adolescencial poderiam ser consideradas anormais.Neste contexto, o adolescente vive importantes lutos, decorrentes da perda do corpoinfantil, da bissexualidade e dos pais da infância. A escolha profissional constitui aomesmo tempo em luto e em dado de realidade temporal, remetendo o adolescente para aassunção de papéis futuros.Palavras-chave: Adolescente, Desenvolvimento do Adolescente, Psicologia doAdolescente.AbstractAdolescence is a particularly complex phase of human development, marked by issuesbiological, psychological and cultural specific. The teenager lives between the real andthe imaginary, since the symbolic is not yet present. The transitional aspect is strikingand is the precursor of the symbolic. The transitional occurs in the potential spacebetween the teenager and the other, and requires objects, spaces and transitionalrelationships, such as those that occur in the group and through fantasy. Thus sets up the33 Prof.ª. Dr.ª Adjunta do Departamento de Psicologia e Psicanálise - UEL/PR. Doutora em Psicologiacomo Profissão e Ciência – PUCCAMP, área Clinica; Coordenadora do Projeto de Extensão “OrientaçãoVocacional e Profissional de Adolescentes na Comunidade” do Departamento de Psicologia e Psicanálise- UEL/PR.34 Enfermeira, Mestre em Saúde Coletiva pela UEL/PR, Acadêmica do curso de Psicologia – UEL/PR,estagiária do Projeto de Extensão “Orientação Vocacional e Profissional de Adolescentes naComunidade” do Departamento de Psicologia e Psicanálise - UEL/PR.Universidade Estadual de Londrina83
Page 1 and 2:
ANAIS DO II SIMPÓSIO WINNICOTT DEL
Page 3:
Anais do II Simpósio Winnicott de
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39: Anais do II Simpósio Winnicott de
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190:
show all

Anais do II SimpÃ³sio Winnicott de Londrina - BVS Psicologia ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?