Anais do II Simpósio Winnicott de Londrina - BVS Psicologia ...

Anais do II Simpósio Winnicott de Londrina - Winnicott na história da PsicanáliseWinnicott, em 1956, atribui a tendência anti-social às dificuldades nodesenvolvimento emocional de crianças normais ou quase normais, não se limitando,portanto, às estruturas neuróticas ou psicóticas, podendo também ser encontrada emtodas as idades. A etiologia desta tendência segundo o autor encontra-se no fato de acriança ter passado por uma experiência de “de-privação” em sua vida, ou seja, houve aperda de algo que foi bom até um determinado momento, e que desapareceu por umperíodo de tempo em que a criança seria incapaz de conservar viva sua memória. Estafalha ocorre no ambiente familiar, em aspectos que lhe são essenciais.Um aspecto fundamental da privação, segundo Winnicott, é que a falha ocorraem um período em que o bebê já seja capaz de perceber que esta se deu no ambiente, ouseja, a falha é externa e não interna. Este grau de maturidade do ego, o qual permite talpercepção, é que determina o desenvolvimento de uma tendência anti-social e não umadoença psicótica. A percepção correta da causa ambiental da falha provoca também adistorção da personalidade e o impulso de buscar a cura numa nova provisão ambiental(WINNICOTT, 2005).A tendência anti-social não deve ser tratada como um diagnóstico, sendo queela pode aparecer em indivíduos normais, neuróticos ou psicóticos, também poderá serencontrada em qualquer idade não somente na criança. O comportamento anti-socialpode aparecer em qualquer contexto, sendo que a criança, por exemplo, é vista comodesajustada e até levada aos tribunais como alguém “fora do controle”. No contextoclínico o indivíduo que apresenta características anti-sociais é tratado como alguém embusca de esperança, pois ao realizar o atendimento com este tipo especifico de pacienteso terapeuta irá de encontro ao momento dessa esperança e irá corresponder a ela(WINNICOTT, 2000).Existem duas vertentes na tendência anti-social, as quais são descritas peloautor, como uma busca pela experiência perdida. De um lado aparece o furto,representando a procura por algo - a mãe - que não sendo encontrado, continuará sendoprocurado em outro lugar. Do outro lado aparece a destrutividade, representando abusca pela estabilidade ambiental perdida, que suporte às pressões de seucomportamento instintivo. Com esta segunda vertente, o que a criança quer na verdade,é provocar reações do ambiente como um todo, como se buscasse um delimitadoramplo, a começar pelo corpo da mãe, os braços da mãe, o lar, a família, a escola, obairro com sua delegacia de polícia, o país e suas leis (WINNICOTT, 2000).Universidade Estadual de Londrina108