Anais do II Simpósio Winnicott de Londrina - BVS Psicologia ...

Anais do II Simpósio Winnicott de Londrina - Winnicott na história da Psicanáliseintroduziu uma série de ideias singulares por um campo mais amplo da ciência dapsicologia, tanto no campo teórico como no campo prático.Felice (2003) nos aponta a respeito da divergência na técnica analítica com oskleinianos que seria uma relativização da importância da interpretação verbal emanálise, juntamente com uma acentuação da relevância do brincar, considerado comodotado de valor terapêutico. Klein enfatizou sua clínica na análise de crianças a qual, deacordo com a autora, tem a mesma função da análise de adultos: a interpretação defantasias inconscientes. Oliveira (2007) afirma que Klein era contra outras funçõesexpostas por diversos autores; tais como educação e fortalecimento. No caso de criançaspequenas, suas fantasias inconscientes são expressas, simbolicamente, através de suaatividade lúdica, cabendo ao analista a interpretação destas brincadeiras, de forma aelucidar as fantasias subjacentes a elas e analisá-las. Qualquer tipo de brincadeira é umpossível continente de fantasias e desejos inconscientes.Para Winnicott (1975), é somente no brincar que o indivíduo, criança ou adulto,pode ser criativo e descobrir seu self. Além disso, é somente no brincar que é possível acomunicação. O autor considera que a psicanálise é uma forma altamente especializadado brincar, a serviço da comunicação consigo mesmo e com os outros (WINNICOTT,1975). Quando o paciente não é capaz de brincar, o terapeuta deve dirigir seu trabalhono sentido de levá-lo a conseguir brincar.Fulgencio (2011) afirma que a análise winnicottiana é pensada em termos dasrelações com o ambiente. Nunca se trata, para Winnicott, de uma relação apenas daperspectiva da dinâmica interna do indivíduo, mas de um estar-com que caracteriza terum lugar compartilhado com o outro para viver. O autor afirma isso baseado em suaconcepção de que o amadurecimento é uma linha que vai da dependência para aindependência, sabendo, no entanto, que a independência nunca é absoluta, mas deveintegrar a vida social e a vida cultural.Desta forma, Winnicott, introduziu os conceitos que denominou “preocupaçãomaterna primária”, “mãe satisfatória”, “mãe dedicada comum”, “fase de preocupação”,ambiente, objetos transicionais, invasão, regressão à dependência, verdadeiro e falsoself, tendência antissocial. Além disso, desenvolveu uma teoria do desenvolvimentoinfantil, normal e patológico. Voltou-se para temas da criação de filhos, da brincadeiraem todas as suas formas, do relacionamento da vida individual e grupal, social ecultural, da criminalidade e da técnica psicanalítica.Universidade Estadual de Londrina29