Anais do II Simpósio Winnicott de Londrina - BVS Psicologia ...

Anais do II Simpósio Winnicott de Londrina - Winnicott na história da PsicanáliseIria contra a minha intenção que o Jogo do Rabisco se tornassepadronizado ou descrito de modo demasiadamente claro. O princípio éque a psicoterapia é feita em uma sobreposição parcial da área debrinquedo da criança e da área de brinquedo do adulto ou terapeuta. OJogo do Rabisco é um dos exemplos da maneira pela qual uma interaçãodesse tipo pode ser facilitada.No que concerne a estas adaptações, podemos citar o trabalho de Claman (2005),que reúne procedimentos de desenho a partir da proposta do “Jogo do Rabisco” e decriação de histórias constituindo um “Jogo do Rabisco com história”. Desta maneira,o jogo envolve criar um desenho a partir de um rabisco, contar umahistória, questionar e ser questionado, de forma alternada. (...) Oterapeuta inicia o jogo desenhando o primeiro rabisco, a partir do qualespera que a criança se baseie. É desejável que a criança desenvolva aprimeira história, pois, dessa forma, o terapeuta encontra-se mais apto adecidir a respeito do tema que usará na sua própria vez. Se a criança nãocompreender os procedimentos, a ordem pode ser revertida, e a criançadesenha o primeiro rabisco. Uma vez iniciado, o jogo continua enquantohouver uma interação produtiva e divertida. (CLAMAN, 2005, p. 393)A ideia de associar desenhos e histórias não é nova, com outros autores tendodesenvolvido propostas que se tornaram testes psicológicos com a consigna de se criarhistórias a partir da apresentação de desenhos ou também com a proposta de se desenharlivremente e, por meio do desenho feito, inventar uma história e dar-lhe um título,procedimento deste criado pelo psicanalista Walter Trinca (1987, 1997) e denominadode “Desenho-Estória”. Contudo, Claman (2005) propõe que o desenho seja feito peladupla terapêutica, pelo terapeuta e paciente em conjunto, fato que marca uma diferençaentre estas propostas. Ademais, enquanto o procedimento de Desenho-Estória seconfigurou como uma estratégia de investigação da personalidade, tendo sido hojereconhecido como um teste psicológico, o “Jogo do Rabisco com história” mostra-semais como uma ferramenta para comunicação no setting terapêutico infantil. Assim, emrelação ao “Jogo do Rabisco com história” inserido no processo psicoterapêutico dacriança, Claman (2005) argumenta que “o terapeuta é guiado pelo conteúdo e pelaestrutura dos desenhos e das histórias da criança para ajudá-la a expressar seuspensamentos, sentimentos e inquietações, em uma forma temática indireta” (p. 395).Outra adaptação do “Jogo do Rabisco” dá-se no campo da Arteterapia, com otrabalho de Marien Liebmann (2000). Tem-se uma alteração da proposta inicial ondeUniversidade Estadual de Londrina48