Anais do II SimpÃ³sio Winnicott de Londrina - BVS Psicologia ...

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Anais do II Simpósio Winnicott de Londrina - Winnicott na história da PsicanáliseClínica da transicionalidade e a tendência anti-social: uma análise do adolescenteem conflito com a leiTransitionality clinic and anti-social trends: an analysis of teen in conflict with thelawJosiane Santos Costa Martins 39Karina Anshau 40Lincoln Silva Borges 41Marco Antonio do Carmo 42Mérylin Janazze Garcia 43Natalia Zanuto de Oliviera 44OrientadorasProfª Ms Silvia do Carmo Pattarelli 45Profª Ms Patricia Martins Castelo Branco 46ResumoEste estudo tem como características principais relatar a teoria sobre a Clínica daTransiocionalidade de D. W Winnicott. Citando suas contribuições no que se refere aconstrução subjetiva da criança, e quais as consequências das falhas ambientaiscometidas pela mãe. Estas falhas afetam o desenvolvimento da criança e podem chegarao que Winnicott nomeia de Tendência anti-social. Além disso, será relacionado à teoriacom a prática do projeto “A Subjetivação do adolescente contemporâneo: uma clínicapsicanalítica diferenciada”, que atende adolescentes em conflito com a lei que cumpremmedida sócio-educativa de Semi-liberdade na cidade de Londrina – PR. O projeto érealizado na Casa Semi-liberdade e tem como objetivo principal proporcionar umespaço terapêutico ao jovem, o que possibilita que seus conteúdos psíquicos sejam39 Discente do 2º ano de Psicologia- UniFil e Esp. Gestão Estratégica de Pessoas - UNOPAR40 Discente do 3º ano de Psicologia - UniFil41 Discente do 4º ano de Psicologia – UniFil42 Discente do 2º ano de Psicologia – UniFil43 Discente do 5º ano de Psicologia – UniFil44 Discente do 5º ano de Psicologia – UniFil45 Professora curso de Psicologia – UniFil – Mestre em Educação46 Professora Psicologia – UniFil – Mestre em HistóriaUniversidade Estadual de Londrina102
Anais do II Simpósio Winnicott de Londrina - Winnicott na história da Psicanáliseexpressos por meio de atividades lúdicas e do vinculo terapêutico estabelecido com osestagiários através da confiança.Palavras-Chave: Clínica da Transicionalidade, Semi-Liberdade, Adolescente.AbstractThis study is to report the main features of the theory of Clinical Transiocionalidade D.W Winnicott, citing his contributions regarding the subjective construction of the child,and what the consequences of environmental failures committed by the mother. Theseflaws affect a child's development and can get to what Winnicott appoints Trendantisocial. Furthermore, the theory will be related to the practice of the project "TheSubjectivity of contemporary adolescent: a psychoanalytic differentiated" in servingadolescents in conflict with the law who fulfill a socio-educational semi-liberty inLondrina - PR. The project is undertaken in House Semi-freedom and its main objectiveis to provide a therapeutic space to the young, which enables its psychic contents areexpressed through leisure activities and the therapeutic bond established with thetrainees through trust. With activities adolescents have access to information aboutdrugs, and other topics chosen by them as part of your reality.Keywords: Transitionality clinict, semi-liberty and adolescent.Donalds Woods Winnicott desenvolveu uma forma de entender o ser humanobaseado em suas observações da relação entre as mães e seus bebês. A partir dessasobservações chegou à conclusão de que o desenvolvimento só pode ocorrer na relaçãocom o outro, ou seja, uma constante troca entre a criança e a mãe. Desdobra seupensamento e organiza os conceitos como objeto transicional e espaço transicional quese tornam essenciais para o entendimento de sua forma de trabalho conhecida como aClínica da Transicionalidade (WINNICOTT, 2000).Winnicott observou a partir das experiências com o primeiro objeto do bebêque existe um espaço intermediário entre o mundo externo e interno. Percebe que ascrianças utilizam objetos de uma maneira diferente do adulto, sendo que esta relaçãodemonstra a formação de sua subjetividade. Portanto, primeiras relações do bebê estãorelacionadas entre a sua realidade psiquica e o meio externo o que pode se entender pelaausência e presença da figura materna (ABADI, 1998). Com esta descoberta estesobjetos passaram a ser importantes no desenvolvimento infantil, no qual foramnomeados de “objetos transicionais”. Estes objetos são desenvolvidos a partir de umUniversidade Estadual de Londrina103
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