Anais do II Simpósio Winnicott de Londrina - BVS Psicologia ...

Anais do II Simpósio Winnicott de Londrina - Winnicott na história da Psicanáliseseus integrantes representam a oposição às figuras parentais e uma maneira ativa dedeterminar uma identidade diferente a do meio familiar. Transfere-se ao grupogrande parte da dependência que anteriormente se mantinha com a estruturafamiliar, especialmente com os pais. Atividade social reivindicatória com tendências anti ou associais de diversasintensidades: o adolescente cristaliza na realidade externa o que já aconteceu no seupsiquismo; na busca de sua própria identidade, ele necessita tornar-se diferente edistanciar-se dos pais, para construir sua suposta autonomia. Evolução sexual manifesta que vai do autoerotismo até a heterossexualidade genitaladulta: a aceitação da genitalidade surge na adolescência, imposta pela sexualidade epelo sêmen. Têm início com atividades masturbatórias, que visam à exploração eaprendizagem para uma futura genitalidade procriativa. Pode passar por umahomossexualidade normal, visto que é um período onde se elabora a perda dabissexualidade infantil, chegando então ao nível genital com outro indivíduo dosexo oposto e com vias a procriação, se possível. Contradições sucessivas em todas as manifestações da conduta, dominada pela ação,que constitui a forma de expressão conceitual mais típica deste período da vida.Assim, são frequentes, intensos e variáveis os mecanismos de projeção e introjeçãoque facilitam a elaboração dos lutos típicos desta idade. A personalidade doadolescente é permeável: recebe e projeta muito. Separação progressiva dos pais: é o aparecimento da capacidade executora dagenitalidade que impõe a separação dos mesmos ao reativar os aspectos genitais quetinham começado na fase genital prévia. Constantes flutuações do humor e do estado de ânimo: Os fenômenos da depressão eluto acompanham o processo de identificação e construção da identidade doadolescente. É preciso entender as mudanças de humor sobre a base dosmecanismos de projeção e de luto pela perda dos objetos.Um bom mundo interior é constituído e surge de uma relação satisfatória com ospais internalizados e da capacidade criativa mostrada e proporcionada por eles, comoassinala Aberastury (1983). Destaca que esse mundo interno é que possibilita uma boaconexão interior, uma fuga defensiva na qual o adolescente “mantém e reforça a suarelação com os objetos internos e evita os externos”, e é o que facilita um bom ajusteemocional no estabelecimento da identidade do adolescente.Universidade Estadual de Londrina87