Anais do II SimpÃ³sio Winnicott de Londrina - BVS Psicologia ...

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Anais do II Simpósio Winnicott de Londrina - Winnicott na história da PsicanáliseAgressividade infantil, ambientes (in) suficientemente bons e as práticas clínicas nacontemporaneidadeIrene Kill Dias 35Ana Vitória Salimon C. dos Santos 36ResumoO presente trabalho analisa as estratégias clínicas utilizadas para o atendimento de umacriança, de 9 anos, do sexo masculino, com queixa de agressividade, comcomportamento de risco para os colegas e para si mesma, encaminhada pelo ConselhoTutelar, para uma Clínica-Escola de Psicologia. O referencial utilizado foi psicanalíticowinnicottiano, destacando-se a teoria do amadurecimento humano, as raízes da agressãoe a necessidade de provisão ambiental. Nos atendimentos constatou-se que o meiofamiliar no qual está inserido não se caracteriza como um ambiente suficientementebom, o qual se estende a seu meio social mais amplo, apresentando dificuldades paraauxiliá-lo na organização de seus impulsos e desenvolvimento criativo. Conclui-se pelainsuficiência das técnicas tradicionais, pela importância de setting terapêuticodiferenciado, conforme proposição winnicottiana.Palavras-chave: Agressividade, Psicoterapia Infantil, Winnicott35 Aluna do 10º termo do curso de Psicologia das Faculdades Adamantinenses Integradas - FAI,Adamantina/SP, estagiária curricular de Psicologia Clínica no Núcleo de Psicologia da FAI-SP.36 Doutoranda em Ciências da Saúde na Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto - FAMERP-SP,Mestre em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista - UNESP/Assis-SP, Psicóloga pelaUniversidade Estadual de Londrina - UEL- Pr. Professora, supervisora de estágio e Coordenadora doNúcleo de Psicologia das Faculdades Adamantinenses Integradas – FAI - Adamantina/SP, Especialistaem Psicologia Clínica e Psicologia Jurídica pelo Conselho Federal de Psicologia – CFP.Universidade Estadual de Londrina92
Anais do II Simpósio Winnicott de Londrina - Winnicott na história da PsicanáliseAgressividade infantil no ambiente escolarTamires GazolaAndréa Fernandes de Araújo GasquesResumoAo abordar a Agressividade Infantil procurou-se aprofundar os conhecimentos, com aintenção de analisar as concepções quanto a manifestações consideradas agressivas,bem como as estratégias adotadas para manejar os conflitos. Realizou-se uma pesquisaqualitativa, com entrevistas individuais semi-dirigidas com professores de ensinofundamental. Partindo das teorias psicanalíticas, a agressividade infantil pode sermanifestada em diversas fases do desenvolvimento da criança e de vários modos. Sendoassim, tais manifestações podem ocorrer de forma psicopatológica ou sendo parteconstitutiva do indivíduo. A análise parcial dos dados aponta que as atitudes maiscitadas como agressivas envolvem rebeldia, agressão física e verbal. Em relação àsestratégias de manejo, predominam os encaminhamentos para a Direção e o diálogo. Asinformações apresentadas são ilustrativas de uma amostra, devendo ainda ser ampliadaspara então ser realizada uma análise mais complexa.Palavras-chave: Agressividade Infantil, Relação Professor-Aluno, Violência EscolarUniversidade Estadual de Londrina93
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