Untitled

Kapitel 8. Sygeplejerskernes læring i hverdagspraksis.
Jonna: Det med tutor ordning er noget forholdsvis nyt. Det er noget vi startede med fordi nogle af
de nye sygeplejersker bukkede under – især på den anden afdeling (Alfa 1), var det svært at finde
nogen som kunne tage rollen som tutor – så der måtte vi finde ud af – hvad gør vi ? Der var nogle
unge sygeplejersker, der er rejst på den bekostning, fordi de syntes de blev smidt ud i noget som
de ikke kunne overskue. Det har vi da alle taget ved lære af tror jeg. I vores afdeling er der mange
erfarne – der kan du let finde nogen til at være tutor – specielt hvis du gør det klart , at det ikke er tutoren der
har ansvaret for hende – men har ansvaret for, at hun har det godt. (S:23: )
Afdelingen har således erfaret, at der skal gøres noget særligt for at fastholde nye syge-
plejersker, både en systematisk oplæring, afbalancering af kravene og en social støtte.
De nyansatte kommer igennem et introduktionsprogram og Jonna fremhæver
igen betydningen af det sociale miljø for at kunne trives og lære som nyansat:
Det der betyder meget i forhold til at de kan lære noget er, at de føler sig meget meget trygge ved
hvem der nu er omkring dem – at de tager imod og det skaber ro når de mærker at der er én der
tager sig ordentligt af dem og at sproget er ordentligt omkring dem – at man behandler hinanden
ordentligt. ( S: 23 )
Afdelingssygeplejersken og oversygeplejersken mener, at det tager 3 – 4 år for de nyud-
dannede at lære specialet – først da kan de overskue alle opgaver. Sygeplejersker som
kommer med erfaringer fra andre afdelinger lærer det måske hurtigere, mens det tager
længere tid for deltidsansatte at komme igennem hele afdelingens repertoire, fordi de
enten ikke har set en problematik eller ikke har prøvet det ret ofte.
Den sidste nyansatte sygeplejerske har udover introduktionsprogrammet også fået et
tilbud om at være i en introduktionsstilling i 1½ år og får i den forbindelse undervisning på
temadage og sygeplejefaglig vejledning 73 sammen med andre nyuddannede og nyansat-
te sygeplejersker. En dag sammen med Ditte, som har været ansat i ½ år:
Ditte forbereder behovsstuegang - skal vurdere hvem der skal med – fortæller, at hun ikke har helt
overblik selvom hun havde aftenvagt i går.
Ditte spørger Karen hvordan man tager tumorceller fra et dræn- der var for lidt i drænet - hvordan
tager du det fra? Karen forklarer, at man tager fra på samme måde som en urinprøve, der er en
studs - brug en kanyle!
Så er der lidt læsetid - Ditte gennemgår journaler og sygeplejejournal for at forberede stuegang.
Lise (overlæge) kommer forbi til en lidt sen ”morgenluft” siger straks, at det er meget vigtigt at der
blir taget tumorcceller fra på fru B. s dræn. Vi forsøgte i går siger Ditte, men der var ikke nok i
drænet. Lise fortæller, at man kan bruge det der er i drænet - der er rigeligt, så skal man korrigere
for erytrocytter - det kan du snakke med Jeppe om - han går stuegang.
73 Sygeplejefaglig vejledning er en form for faglig supervision .
224
224