Untitled

Professionsudvikling – sygeplejerskerne.
Kapitel 3. Viden i sundhedsfaglig praksis
Sygeplejerskerne er som semiprofession i en anden situation end lægerne. De forsøger
at anvende de kendte midler til at opnå professionel prestige, men kan ifølge Rasmussen
(2004:60) ikke trække på de gamle professioners overleverede kulturelle kapital, men må
anvende mere moderne midler til at legitimere sig på, f ex ved at-
- dokumentere faglige kompetence og viden på et højt niveau
- sikre kvalitet og ansvarlighed i udøvelsen af erhvervet
- synliggøre faggruppens bidrag til samfundet i offentligheden
- formel eller uformel kontrol med adgang til at praktisere erhvervet
- anerkendelse fra staten og andre magtinstanser
Sygeplejerskerne kan opfattes som en relativ ny profession, som har klare rødder i kvin-
delige værdier, og har gennem slutningen af det 20. århundrede forsøgt at kæmpe sig ud
af ” kaldstanken”, som især har været symboliseret af Florence Nightingale, men som
også har været forankret i en religiøs etik, idet sygeplejen og sygeplejerskeuddannelsen i
sin oprindelse ofte var knyttet til diakonisser og diakonissestiftelser (Petersen 1969) Sy-
geplejerskerne har forsøgt at videnskabeliggøre og teoretiser faget gennem de sidste 30
år. Først i form af formulering af en række sygeplejeteorier og med omsorg som et særligt
kendetegn ved sygepleje. Det har ifølge Salling Olesen (2004) skabt en form for double –
bind situation i faget, fordi der fortsat stilles mange krav til sygeplejersker på fagområder,
der klart knyttes sig til et naturvidenskabeligt paradigme, fx forskellige former for under-
søgelser, hygiejne, behandling, observationer m.m. Dette område er nu på vej til at blive
videnskabeliggjort via evidensbaseret sygepleje, hvilket jeg senere skal vende tilbage til.
Der tegner sig et billede af, at sygeplejefaget er under transformation og på vej væk fra et
overvejende praktisk fag med ” kaldet” som en central værdi – til en profession, som væg-
ter den videnskabelige og teoretiske viden og dokumentation højt. Sygeplejerskerne for-
søger dermed at leve op til de traditionelle vidensmæssige professionskrav og skabe
større synlighed overfor omverden. Jeg vil også senere uddybe hvordan sygeplejersker-
ne selv diskuterer fagets vidensgrundlag.
Fælles for professionsforskernes analyser er det billede, at der både blandt læger og sy-
geplejersker er et øget fokus på at legitimere faget via videnskabelig viden. Samtidig får
den praktiske viden en stigende opmærksomhed i den læringsteoretiske diskussion. Vi-
den er et centralt begreb, når man skal forstå professionelles læreprocesser, og som det
er fremgået, har viden mange forskellige facetter, som ofte vil være i spil på samme tid i
et praksisfelt. I det følgende vil jeg med udgangspunkt i temaet evidensbaseret praksis
belyse, hvordan de to professioner selv diskuterer vidensgrundlaget.
52