Untitled

245
Kapitel 8. Sygeplejerskernes læring i hverdagspraksis.
• Hvordan udfordres sygeplejersker viden og praksis?
Det ville være fristende at konkludere, at de modsatrettede tendenser i denne analyse
handler om, at de erfarne sygeplejersker ikke ønsker at ændre ved en stærk erfaringsba-
seret faglig identitet, og at de ikke er indstillet på at følge de nye strømninger med krav
om evidensbaseret sygepleje og en mere teoretisk funderet sygepleje. Men der er tyde-
ligvis også andre faktorer der spiller ind. Sygeplejerskerne har i realiteten ikke et afgræn-
set fagligt rum, som giver mulighed for tid/rum til mere fordybelse – i form af at læse tek-
ster eller diskutere patientsituationer mere grundigt. Der har ikke været tradition for dette i
faget og de fysiske rammer og dagsrytmen, som i væsentligt omfang er styret af andre
faggrupper, levner ikke meget rum for grundige diskussioner. Produktionslogikken er
stærkere. Det er således både professionsinterne traditioner, som de eksterne organisa-
toriske og samarbejdsmæssige betingelser, der skal udfordres, hvis sygeplejerskerne
skal skabe mere rum for udvikling af faget.
245