Untitled

Indholdsfortegnelse
At etablere en rolle i feltet 129
Deltagelse i en travl hverdag. 131
Observationer - læring som symbolske handlinger i hverdagslivet! 132
6.3 Metoder – fortællinger og historier 134
Begreber – historier og fortællinger 136
Fortællinger i en sygehusafdeling. 138
6.4 Interviewmetoder 140
6.5 Forskningsprocessen 142
Datamaterialet 142
Forskningsprocessen 143
Plotanalysen 149
6.6. Vurdering af analyseprocessen – validitet 151
EMPIRISK DEL.
Caseudvælgelse og generaliserbarhed 152
Pålidelighed 152
Validitet 153
Kapitel 7. Læring i organisering af en sygehusafdeling 157
7.1. Indledning 157
7.2. En medicinsk afdeling 158
7.3 Organisationen som tekster og ledelsesideer 161
Hjemmesiden 161
Faggrupperne og tekster 162
Instrukser 162
Ledervisioner 163
Organisationen – forskellige og fælles perspektiver 165
7.4 Organisationen som rum og arkitektur. 166
Rummenes funktioner 167
Rum og arkitektur – forskellige domæner. 170
7.5 Organisationen som hverdagsliv og deltagelsesformer. 173
Uniformering og bevægemønstre. 174
Når hverdagslogikken brydes 175
Travlhed og koordinering 176
Hverdagsliv og deltagelsesformer 177
7.6 Afdelingens legitimitet og historie 179
Afdelingens etablering og start 180
Krisen. 186
Genetablering af afdelingen og sporene fra krisen 187
Afdelingens legitimitet og historie – en fælles læringshistorie. 191
7.7 Læring i organisering af en sygehusafdeling – konklusion 195
Kapitel 8. Sygeplejerskernes læring i hverdagspraksis. 200
8.1. Indledning 200
8.2. Hverdag, sygeplejefag og læring 200
5