Frühpädagogik Studieren – ein Orientierungsrahmen für Hochschulen

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Die Bausteine frühpädagogischer Studiengänge
Kreativer Tanz
:: Verwendung eines erweiterten Tanz-Bewegungsbegriffs
:: Erarbeitung elementarer Zugänge zum Kreativen Tanz
:: Improvisatorisches tänzerisches Spiel in Gruppen
:: Selbstständiges Erfinden neuer Tanzgestaltungen
:: Erweiterung des eigenen Bewegungsrepertoires und der eigenen Tanztechnik
:: Schulung der Körperwahrnehmung
:: Beobachten von Tanzsequenzen
:: Gestaltung einfacher tänzerischer, choreografischer Arrangements
:: Erarbeitung eines Repertoires von Bewegungs- und tanzpädagogischen (Lehr-)Übungen
mit verschiedenen Zielgruppen
:: Theater
:: Ausprobieren und Aneignung spiel- und theaterpädagogischer Grundkenntnisse
und Methoden
:: Beschäftigung mit den Grundausdrucksmitteln Körper, Stimme und Sprache
:: Untersuchung des Umgangs mit dem Raum und des Spielens mit Objekten
:: Überleitung spiel- und theaterpädagogischer Übungen in darstellendes Spiel und
szenische Gestaltungen
:: Entdeckung theatraler Übertragungs- und praktischer Anwendungsmöglichkeiten
in Alltag und Gruppenprozess sowie deren Reflexion und Umsetzung in didaktischen
Konzepten
:: Darstellendes Spiel in der Gruppe – die Bedeutung von Offenheit, Vertrauen und
Motivation
:: Improvisation – die Bedeutung von Aufmerksamkeit und Konzentration
:: Übung, vor einer Gruppe zu sprechen oder sich vor einem Publikum in einer Rolle
auszudrücken
:: Theaterspielen als soziale Tätigkeit – sich absprechen, sich verständigen, gemeinsam
Lösungen finden und Ideen anderer akzeptieren
:: Erwerb eines kleinen Repertoires an Spielen, Übungen und theaterpädagogischen
Methoden
:: Entwicklung und praktische Erprobung eines kleinen theaterpädagogischen
Konzeptes
Lernergebnisse / Kompetenzen
:: Jede Studierende hat einen für ihre Persönlichkeit geeigneten Zugang zu den Künsten
gefunden und sich, auf dem Hintergrund individueller Authentizität, Techniken
und didaktische wie alltagspraktische Methoden erschlossen. Das kann im
Musizieren, Tanzen, Malen, Werken, im theatralen Spiel und im Verbinden dieser
Künste miteinander geschehen.
:: Die Studierenden können Gefühle und Ideen in Farben, Formen, Musik, Bewegungen
und/oder Performance ausdrücken und verfügen über exemplarische Methoden
zur Anleitung und Begleitung kreativen, improvisatorischen Handelns.
:: Sie beherrschen eine Auswahl künstlerischer Basistechniken und Übungen, wie sie
sich in visuellen und kunsthandwerklichen Techniken, Texten, Melodien, Rhythmen,
Bewegungen, Performancepraktiken, Spielformen usw. manifestieren.