Frühpädagogik Studieren – ein Orientierungsrahmen für Hochschulen

Die Fallarbeit ist sowohl als Forschungsmethode (z. B. in der Biografieforschung oder
der Ethnografie) als auch als Lehr- und Lernmethode etabliert, um die Handlungsund
Entscheidungskompetenz von Akteuren zu erweitern. Die Fallarbeit hat große
Bedeutung für die Lernmotivation: Lebens- und berufsbedeutsame Probleme und Fragen
fordern die Lernenden heraus. Besondere Lernwirksamkeit können Fallstudien
dann entfalten, wenn sie konsequent an den Unterrichtsprinzipien Exemplarität (der
Fall repräsentiert exemplarisch einen praxis- und berufsbedeutsamen Ausschnitt der
Wirklichkeit), Anschaulichkeit (der Fall wird möglichst umfassend und ganzheitlich
dargestellt) und Handlungsorientierung (die Lernenden setzen sich eigenständig und
ganzheitlich, kognitiv und emotional mit einem Fall auseinander und entwickeln konkrete
Handlungsstrategien) ausgerichtet sind.
Als idealtypische, an die jeweiligen Erfordernisse und Ziele anzupassende Phasen
der Fallstudienarbeit gelten:
:: die Konfrontation mit dem Fall
:: die Beschaffung und Auswertung von Informationen
:: die Entscheidungsfindung
:: die Ergebnisdiskussion
:: der Vergleich mit der Praxis
In der Phase der Konfrontation mit dem Fall erschließen sich die Lernenden in Kleingruppen
die Informationen, die zum Fall vorliegen, und entwickeln eine Problemstellung.
In der folgenden Phase Beschaffung und Auswertung von Informationen sammeln und
analysieren sie, was für die Bearbeitung der Problemstellung notwendig ist (z. B. in Fachbüchern
oder durch Befragung von Experten).
Auf dieser Grundlage findet dann eine Entscheidungsfindung statt: Die Lösungsvarianten,
die erarbeitet wurden, werden mit ihren jeweiligen Vor- und Nachteilen reflektiert
und eingeschätzt. Die Ergebnisse der Gruppenarbeiten werden dann der gesamten Lerngruppe
vorgestellt und kritisch diskutiert. In der abschließenden Phase des Lernprozesses
geht es um den Vergleich mit der Praxis: Welche Lösungsstrategie wurde tatsächlich
gefunden? Wie verläuft die Umsetzung der erarbeiteten Strategie(n) in der Praxis?
Kollegiale Beratung
Die Kollegiale Beratung ist eine systematische Beratungsform in (möglichst stabilen)
Kleingruppen, bei der sich die Studierenden wechselseitig zu Schlüsselthemen ihres
Berufsalltags beraten, um Lösungen für schwierige Situationen oder Konflikte
zu entwickeln. Die Methode ermöglicht die systematische Reflexion konkreter Probleme
und Praxisfälle mit Hilfe der anderen Gruppenmitglieder und die Entwicklung
von Lösungen für den Berufsalltag.
Im Rahmen einer Kollegialen Beratung werden Fälle, Praxisfragen oder Probleme
vorgebracht. Ein Teilnehmer übernimmt jeweils für einen Fall die Rolle des Moderators,
der durch das Beratungsgespräch führt und die Erfahrungen und Ideen der übrigen
Teilnehmer aktiviert.
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