Frühpädagogik Studieren – ein Orientierungsrahmen für Hochschulen

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Frühpädagogik Studieren
Forschen lernen. Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 1. Jg., Heft 3.
Innsbruck et al.: Studien Verlag.
Helsper, W. (2000). Zum systematischen Stellenwert der Fallrekonstruktion in der
universitären LehrerInnenausbildung. In C. Beck, W. Helsper & B. Heuer (Hrsg.),
Fallarbeit in der universitären LehrerInnenbildung. Professionalisierung durch fallrekonstruktive
Seminare? Eine Evaluation. Opladen: Leske + Budrich.
Helsper, W. (2001). Praxis und Reflexion – die Notwendigkeit einer »doppelten Professionalisierung«
des Lehrers. Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1. Jg.,
Heft 3, S. 7 – 15.
Huhn, N. u. a. (2000). Videografieren als Beobachtungsmethode in der Sozialforschung
– am Beispiel eines Feldforschungsprojekts zum Konfliktverhalten von Kindern.
In F. Heinzel (Hrsg.), Methoden der Kindheitsforschung (S. 185 – 202).
Weinheim: Juventa.
Interpretationswerkstatt PH Freiburg (Hrsg.). (2004). Studieren und Forschen.
Qualitative Methoden in der LehrerInnenbildung. Herbolzheim: Centaurus.
Kuhn, H.-W. (2004). Basiskompetenz: Unterricht interpretieren. In Interpretationswerkstatt
PH Freiburg (Hrsg.), Studieren und Forschen. Qualitative Methoden in der
LehrerInnenbildung (S. 67 – 89). Herbolzheim: Centaurus.
Marotzki, W. (1990). Entwurf einer strukturalen Bildungstheorie. Weinheim: Deutscher
Studienverlag.
Michalek, R. & Spitz, S. (2004). Arbeitszusammenhang und »radikaldemokratisches
Setting«. In Interpretationswerkstatt PH Freiburg (Hrsg.), Studieren und Forschen.
Qualitative Methoden in der LehrerInnenbildung (S. 9 – 18). Herbolzheim: Centaurus.
Nentwig-Gesemann, I. (2006). Erzieherinnenausbildung an der Hochschule. In TPS-
Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, 5/6, 46 – 49.
Nentwig-Gesemann, I. (2007). Die Typenbildung der dokumentarischen Methode. In
R. Bohnsack, I. Nentwig-Gesemann & A.-M. Nohl (Hrsg.), Die dokumentarische Methode
und ihre Forschungspraxis (2., erweiterte und aktualisierte Aufl.) (S. 275 – 300).
München: VS.
Nohl, A.-M. (2001). Komparative Analyse: Rekonstruierte Forschungspraxis und Methodologie.
In R. Bohnsack, I. Nentwig-Gesemann & A.-M. Nohl (Hrsg.), Die dokumentarische
Methode und ihre Forschungspraxis (2., erweiterte und aktualisierte
Aufl.) (S. 253 – 273). München: VS.
Nohl, A.-M. (2003). Komparative Analyse. In R. Bohnsack, W. Marotzki & M. Meuser
(Hrsg.), Hauptbegriffe Qualitativer Sozialforschung (2. Aufl.) (S. 100 – 101). Stuttgart: VS.