Frühpädagogik Studieren – ein Orientierungsrahmen für Hochschulen

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Die Bausteine frühpädagogischer Studiengänge
:: Sie nehmen die Bedürfnisse von Kindern nach Zärtlichkeit, Berührung, Körperkontakt
im Kontext ihrer gesamten Entwicklung wahr und ermutigen sie, eigene Formen des
Ausdrucks und der Befriedigung zu finden.
:: Sie respektieren die individuellen Schamgrenzen und unterstützen Kinder bei der Wah-
rung ihrer Intimsphäre.
:: Sie sind in der Lage, pädagogisch auf sexuelle Übergriffe – auch verbaler Art – von Kin-
dern gegenüber Erwachsenen und Kindern zu reagieren und Grenzziehungen verständ-
lich zu machen.
:: Sie können die Vielfalt von sexuellen Beziehungen und Orientierungen wertschätzen
und ihre Haltung in der pädagogischen Arbeit zum Ausdruck bringen.
:: Sie kennen die vielfältigen Formen von Elternschaft (homosexuelle Eltern, künstliche In-
semination) und können Kinder aus entsprechenden Beziehungen in ihre (sexual-)päda-
gogische Arbeit einbeziehen.
:: Sie können Informationen zu Fortpflanzung und Sexualität kindgerecht vermitteln.
:: Sie sind in der Lage, Sexualität in verschiedenen Bildungsbereichen (z. B. in der Spra-
chentwicklung) zu thematisieren.
:: Sie können Eltern aus unterschiedlichen Lebenswelten bei der sexuellen Entwicklung
ihrer Kinder unterstützen.
:: Sie halten den Spagat zwischen extrem unterschiedlichen Orientierungen der Bezugs-
personen aus und können mit ihnen über traditionelle und moderne Sichtweisen ebenso
kommunizieren wie über fundamentalistische Weltanschauungen, in denen wissen-
schaftliche Erkenntnisse negiert, Glaubenssätze verabsolutiert und Andersdenkende
nicht respektiert werden. Sie wissen, dass es solche Ansichten nicht allein bei Muslimen,
sondern auch bei Christen und Fundamentalisten anderer geistiger Herkunft gibt.
:: Sie können mit Kindern und ggf. mit Eltern Projekte gestalten, in denen auch die sexuelle
Entwicklung thematisiert wird.
:: Sie sind in der Lage, auch behinderten Kindern Zugang zu ihren sexuellen Bedürfnissen
zu ermöglichen.
:: Sie können Hinweise von Kindern über Erlebnisse im Bereich von Sexualität (im Eltern-
haus, in den Medien) wahrnehmen und darüber mit den Kindern spielerisch oder verbal
kommunizieren oder mit den Eltern Kontakt aufnehmen.
:: Sie kennen Ursachen, Erscheinungsformen und Folgen sexueller Gewalt.
:: Sie nehmen Anzeichen von sexueller Gewalt in Spielverhalten und Äußerungen von Kin-
dern wahr.
:: Sie wissen, wie sie sich beim Verdacht auf sexuelle Gewalt gegen die Eltern zu verhalten
haben und wie sie Unterstützung im Team und im Rahmen der örtlichen Netzwerke
erhalten.
:: Sie sind in der Lage, im Team Themen der kindlichen sexuellen Entwicklung anzuspre-
chen und zu reflektieren.
:: Sie kennen kindgerechte Medien für die Sexualpädagogik.
:: Sie können Forschungsfragen zu Themen der sexuellen Sozialisation und Sexualpädago-
gik formulieren und unter Anleitung bearbeiten.
Lehr- und Lernmethoden
:: Informations-Input
:: Gruppenarbeit und Rollenspiele