Frühpädagogik Studieren – ein Orientierungsrahmen für Hochschulen

76
Die Bausteine frühpädagogischer Studiengänge
Lehr- und Lernmethoden
:: Einführung – theoretische Grundlagen
·· Zentraler Input durch Lehrende und Präsentation der Studierenden
·· Auseinandersetzung mit der eigenen professionellen Haltung und Beziehungsgestaltung
(angeleitete Kleingruppen)
:: Übungsphase – besonders der praktischen Methoden
·· Sich-Einlassen auf Begegnung mit dem Kind, verbale und nonverbale Kommunikation;
Realisierung entwicklungsförderlicher Beziehungsparameter – in Kleingruppen mit
Tutorin; Rollenspiel
:: Praxisphase mit begleitender angeleiteter Reflexion durch Lehrkräfte:
·· Video-dokumentierte Begegnung mit Kindern (einzelne Kinder und Gruppe)
·· Gesamtreflexion der Beziehungsgestaltung mit Kindern
Literatur
Ahnert, L. (Hrsg.). (2004). Frühe Bindung. Entstehung und Entwicklung. München:
Reinhardt.
Ahnert, L., Pinquart, M. & Lamb, M. E. (2006). Security of children’s relationships with
non-parental care providers: A meta analysis. Child Development, 77, 664 – 679.
Becker-Stoll, F. & Textor, M. R. (Hrsg.). (2007). Die Erzieherin-Kind-Beziehung. Berlin:
Cornelsen Scriptor.
Göpfert, M. & Castello, C. (2004). Kinder kennen lernen: Eine schulenübergreifende Betrachtung
des Aufbaus einer »positiven Beziehung« zwischen Therapeut/innen und Kindern.
Verhaltenstherapie und Psychosoziale Praxis, 36(4), 835 – 844.
Pianta, R. C., Stuhlmann, M. W. & Hamre, B. K. (2007). Der Einfluss von Erwachsenen-
Kind-Beziehungen auf Resilienzprozesse im Vorschulalter und in der Grundschule. In G.
Opp. & M. Fingerle (Hrsg.), Was Kinder stärkt. Erziehung zwischen Risiko und Resilienz
(S.192 – 211). München: Reinhardt.
Suess, G. H. & Pfeiffer, W.-K. (Hrsg.). (2003). Frühe Hilfen. Die Anwendung von Bindungsund
Kleinkindforschung in Erziehung, Beratung und Therapie. Gießen: Psychosozial.
Sturzbecher, D. (Hrsg.). (2001). Spielbasierte Befragungstechniken. Göttingen: Hogrefe.
Weinberger, S. (2005). Kindern spielend helfen. Eine personzentrierte Lern- und Praxisanleitung.
Weinheim: Juventa.
Weinberger, S. (2005). Klientenzentrierte Gesprächsführung. Weinheim: Juventa.
Ziegenhain, U. & Fegert, J. M. (Hrsg.). (2007). Kindeswohlgefährdung und Vernachlässigung.
München: Reinhardt.