Frühpädagogik Studieren – ein Orientierungsrahmen für Hochschulen

Analyse und Einschätzung: Arbeit mit Kind (und Gruppe)
Kind in Beziehung zu sich und zu anderen
Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über die Fähigkeit,
:: die Entwicklung von Kindern – auch in einzelnen Abschnitten – beobachten, verstehen
und analysieren zu können.
:: soziale Prozesse, pädagogische Settings und das eigene professionelle Verhalten in
ihrer Struktur und ihren Bestandteilen zu analysieren und adäquat einzuschätzen.
:: Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren und andere Praxis- und Forschungsmethoden
adäquat auszuwählen und anzuwenden, die Reichweite der Ergebnisse
einzuschätzen sowie konkrete pädagogische Schlussfolgerungen daraus
zu ziehen.
:: einerseits fallbezogene und fallübergreifende sowie andererseits situationsbezogene
und situationsübergreifende Erkenntnisse zu gewinnen und miteinander in
Beziehung zu setzen.
:: ihr Wissen und Verständnis gezielt für die kritische Analyse von Dienstleistungen,
Prozessen und Methoden der Frühpädagogik und ihrer Rahmenbedingungen zu
nutzen.
Kind und Welt
Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über die Fähigkeit,
:: spezifische Entwicklungs- und Bildungsthemen von Kindern systematisch erfassen
und einordnen zu können.
:: Beobachtungs- und diagnostische Verfahren zur Beurteilung des Entwicklungsund
Lernstandes adäquat einzuschätzen sowie konkrete fachdidaktische Schlussfolgerungen
daraus zu ziehen.
:: fachdidaktische Konzepte und Angebote fachlich und pädagogisch zu bewerten
und auszuwählen.
:: die Gestaltung der Lernumgebungen und die Auswahl von Materialien fachlich und
pädagogisch zu bewerten.
:: Bildungsbereiche im Hinblick auf Kinder und ihre Lebenswelten zu analysieren.
:: internationale fachdidaktische Methoden auf die Umsetzbarkeit in Kindertageseinrichtungen
zu bewerten.
Analyse und Einschätzung: Arbeit mit dem Umfeld
Eltern und Bezugspersonen
Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über die Fähigkeit,
:: typische Praxissituationen und Kommunikationsprozesse mit Eltern und Bezugspersonen
fachlich angemessen zu erfassen, einzuschätzen und zu interpretieren
und Schlussfolgerungen für die weitere Zusammenarbeit zu ziehen.
:: (Familien)Systeme und deren Einbettung in das soziokulturelle Umfeld zu beobachten,
zu analysieren und zu interpretieren.
:: Lebenssituationen von Familien und Kindern dahingehend zu beurteilen, ob (eine
weitergehende) Beratung, Hilfe oder gezielte Diagnostik für Kinder und Eltern notwendig
ist.
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