Frühpädagogik Studieren – ein Orientierungsrahmen für Hochschulen

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Anhang
in verschiedenen Rollen zu erfahren, können Perspektivenwechsel vorgenommen
und Handlungspotenziale erweitert werden.
Die idealtypischen Phasen eines Planspiels sind:
:: Spieleinführung
:: Informations- und Lesephase
:: Meinungsbildung und Strategieplanung innerhalb der Gruppe
:: Interaktion zwischen den Gruppen
:: Vorbereitung von Plenum / Konferenz
:: Durchführung von Plenum / Konferenz
:: Spielauswertung
In der Spieleinführung werden das Planspiel sowie die Materialien und die einzunehmenden
Rollen vorgestellt, Verständnisfragen geklärt und Gruppen gebildet.
Während der Informations- und Lesephase nehmen die Gruppenmitglieder ihre
Plätze an den Gruppentischen mit der entsprechenden rollenspezifischen Bezeichnung
ein und erhalten Arbeitskarten (die für alle Gruppen gleich sind) und unterschiedliche
Rollenkarten. Die Informationen werden gruppenintern strukturiert,
und anschließend wird die Ausgangssituation analysiert.
In der Phase der Meinungsbildung und Strategieplanung bespricht und diskutiert
man innerhalb der Gruppe Handlungsoptionen und entwickelt möglichst kreative
Ideen und Strategien.
In der Phase der Interaktion zwischen den Gruppen, der intensivsten Spielphase,
agieren die Gruppen (z. B. durch Versenden von Briefen und Mails an die übrigen
Gruppen, durch Besuche, Gespräche und Verhandlungen) und reagieren ebenso auf
die Kontaktaufnahme durch die anderen Gruppen. Durch Ereigniskarten können gezielt
Impulse und Veränderungen ins Spiel eingebracht werden. Diese Phase ist meist
die spannendste im Spielverlauf und bildet damit den Höhepunkt.
Zur Vorbereitung eines Plenums trägt jede Gruppe intern ihre Ergebnisse zusammen
und bewertet sie. Die Teilnehmer planen den Verlauf des Plenums, besprechen die zu
vertretenden Positionen und bestimmen mögliche Argumente und Strategien sowie
die Einstiegsstatements und den jeweiligen Gruppensprecher.
An der Durchführung des Plenums sind alle Teilnehmer beteiligt. Die Ergebnisse jeder
Gruppe werden durch einen Gruppensprecher bzw. unterstützend durch die
Gruppenmitglieder präsentiert. Der Spielleiter, der bisher lediglich unterstützende
und beratende Funktion hatte, übernimmt die Konferenzleitung.
In der Phase der Spielauswertung werden Zusammenfassungen und Analysen zum
inhaltlichen, aber auch formalen Spielverlauf vorgenommen, wobei die Teilnehmer
den Spielverlauf und die erzielten Ergebnisse reflektieren und anschließend konstruktiv
Kritik äußern sollen. Der Spielleiter leitet das Gespräch in der neutralen Rolle
des Moderators.