Soziale Hemmung und Sprechangst bei Kindern unter dem Aspekt ...

Mehrsprachigkeit
Sprecher als auch dem Zuhörer, abhängig. Die Einstellung Beider, das
Umfeld und die Situation spielen dabei eine wichtige Rolle. Somit ist der
Wechsel zwischen zwei Sprachen immer situativ zu betrachten und nicht
verallgemeinernd zu bewerten (vgl. Lüdi, 1996, S. 200). Gelten beide Formen
der Interferenz oftmals als mangelnde Fähigkeit in beiden Sprachen, so
bedeuten sie aus der Sicht von Grosjean, Lüdi u.a. eine „mehrsprachige
Kompetenz“ (Lüdi, 1996, S. 189), die ein Zeichen von Bilingualität ist. Für
einen monolingualen Zuhörer können Interferenzen sowohl zu einer
negativen als auch einer positiven Sichtweise des Gegenübers führen.
Aus einer negativen Sichtweise wäre der bilinguale Gesprächspartner
Nichtmitglied der eigenen Sprachgemeinschaft und verfüge über mangelnde
Sprachkompetenzen des Landes. Kulturelle Vorurteile werden durch den
Akzent impliziert und, abhängig davon, welcher gesellschaftlichen oder
kulturellen Gruppe der Sprecher angehört, bewertet. Denn in einer
überwiegend monolingualen Gesellschaft zählt die Sprache neben der Kultur
und der Geschichte zu einem Bindeglied der Nation (vgl. Gogolin, 1999, S.
40). Im positiven Sinne erhöht sich die Aufmerksamkeit des Zuhörers,
eventuelle Fehler werden als nicht relevant für den Gesprächsfluss akzeptiert,
die Bilingualität des Gesprächspartners wird anerkannt.
Monolingualer Sprachmodus:
Mit Personen, die nur eine der beiden Sprachen sprechen, verwenden
Bilinguale häufig den monolingualen Modus. Die andere Sprache wird mehr
oder weniger deaktiviert. Dies erfolgt jedoch selten gänzlich. So kann es auch
hier zu Interferenzen kommen, wenn der bilinguale Kommunikationspartner
auf die andere Sprache zurückgreift, um sich besser auszudrücken. Welche
Mechanismen dabei eine Rolle spielen, ist wissenschaftlich noch nicht geklärt
(vgl. Grosjean, 1996, S. 169).
Bilingualer Sprachmodus:
Unter Personen, die die gleichen Sprachen sprechen, entsteht ein bilingualer
Modus. Welche Sprache dabei als Basissprache gewählt wird, ist abhängig
von verschiedenen Faktoren, wie Sprachkompetenz, Alter, Ort, etc. Der
Wechsel in die jeweils andere Sprache kann in verschiedenen Varianten
(Code-switching, Entlehnungen) und aufgrund verschiedener Intentionen
(treffenderer Ausdruck, fehlendes Wort in der Basissprache) erfolgen (vgl.
Grosjean, 1989, S. 10). Unter dem Aspekt der Migration ist diese Form der
Kommunikation häufig anzutreffen, wenn alle Kommunikationspartner (z. B.
alle Familienmitglieder) sowohl der Herkunfts– als auch der Landessprache
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