Soziale Hemmung und Sprechangst bei Kindern unter dem Aspekt ...

Aufwachsen in einer mehrsprachigen Umgebung
beste Freundin kennt sie aus der Nachbarschaft. Dabei handelt es sich um
ein zehnjähriges, italienisches Mädchen. Einen engen Kontakt hat sie auch zu
ihrer gerade nach Deutschland gezogene Cousine (Frage 15-21, 26, 30-35,
Anhang)
Trotz des positiven Einflusses der Institutionen (Kindergarten, Schule etc.)
bergen sie auch Konfliktpotential. Gerade Kinder ausländischer Herkunft
stoßen bei Gleichaltrigen in einigen Fällen auf Ablehnung. Diskriminierungen
aufgrund der Hautfarbe oder der Sprache werden genannt. Ihnen wird ihr
Status als „Ausländer“ gerade in der Schule bewusst, und Nationalität spielt
gerade dann eine große Rolle. Eine Sammlung von Kinderäußerungen aus
qualitativen Interviews stellt diese Problemlage deutlich dar:
„Manche deutschen Kinder ärgern mich immer, weil ich nicht zu diesem Land
gehöre.“
„Daß man über Jugoslawien schlecht spricht.“
„Wenn Unterschiede zwischen Ländern gemacht werden.“
„Ich verstehe nicht alle Kinder“ (DJI, 2000, S. 50).
„Ich bin farbig, da haben die Kinder Angst.“
„Die in der Schule wollten nicht meine Freunde sein, weil ich so neu war und
die mich nicht gekannt haben und weil sie meinen Namen schwer reden
konnten (...)“. (ebd., S. 64)
Gaetana nennt solche Diskriminierungen nicht. Ihre Schule hat ein stark
ethnisch gemischtes Einzugsgebiet, so dass Andersartigkeit „normal“ ist.
Bei der quantitativen Befragung gaben 59% der Kinder an, dass sie Freunde
aus anderen Herkunftsländern haben, 66% benennen darunter auch
deutsche Freunde. Bei der Wahl des „besten Freundes/der besten Freundin“
nennen nur 18 aller befragten Kinder die gleiche Herkunft als Grund. Das
Verhalten der befragten Kinder zeigt, dass die Nationalität für Kinder eine
eher untergeordnete Rolle spielt. Sie gehen recht unbefangen mit
Andersartigkeit um und setzen andere Maßstäbe bei der Wahl ihrer Freunde.
Sprachliche Barrieren bilden für Kinder kein Hindernis eine Freundschaft zu
beginnen oder aufrecht zu erhalten.
Für Gaetana spielt die Herkunft ihrer Freundinnen eine deutlich
wichtigere Rolle: ‚Mit italienischen Kindern kann ich halt besser über alles
reden. Mit Deutschen habe ich immer Angst, dass sie mich nicht verstehen.’
Auf die Frage nach der besten Freundin sagt sie: ‚Ich kann mit der über alles
sprechen und die gibt mir auch Tipps, wenn wir wegfahren müssen, dann
sagt die, dass ich auf mich aufpassen soll, und so weiter. Die versteht mich
einfach immer, auch weil die aus Italien kommt (Frage 42-43, Anhang).’
Neben den aktiven Kindern mit vielen Freunden wurden auch die Kinder
näher befragt, die keine Freundschaften haben. Es wurde nach möglichen
60