Soziale Hemmung und Sprechangst bei Kindern unter dem Aspekt ...

Aufwachsen in einer mehrsprachigen Umgebung
der nationalen Eigenheiten und eine Ausgrenzung von Nichtangehörigen der
ethnischen Gruppe wirkt als Schutzfunktion gegenüber der Benachteiligung.
Unter Remigrationsperspektive versteht Hämmig (2000) die Rückkehrplanung
von Angehörigen der zweiten Ausländergeneration in das Herkunftsland.
Dabei handelt es sich in den wenigsten Fällen um realistische Planungen und
Überlegungen, sondern vielmehr um eine Illusion über positivere
Zukunftsperspektiven im Herkunftsland. Hill (1990) bezeichnet dies als
klassische Bewältigungs- oder sogar Überlebensstrategie (Hill, 1990; zit.
nach: Hämmig, 2000, S. 103). Alle nicht erfüllten Wünsche und Träume bzgl.
des eigenen Status’ und Prestiges werden auf ein zukünftiges Leben im
Heimatland der Eltern projiziert, um die im Gastland erfahrene
Benachteiligung ertragen zu können (vgl. Hämmig, 2000. S. 104).
Den Zusammenhang zwischen diesen Reaktionsmustern, dem Gefühl der
Deprivation und Anomie sowie der strukturellen Benachteiligung konnte
Hämmig (2000) in seiner Studie beweisen.
Personen, auch der Schweizer Kontrollgruppe, die einen niedrigen
Bildungsstatus erreicht haben, zeigten signifikant häufiger einen erhöhten
Deprivations- und Orientierungslosigkeitszustand. Die Frage nach einer
Belastung wegen niedriger Bildung bejahten 44,0% der Oberschulabgänger
(vergleichbar mit dem Abschluss einer Hauptschule) und 32,4% der
Realschulabgänger. Diese Zahlen nehmen mit steigendem Bildungsgrad ab.
Nach einer differenzierteren Untersuchung der Ergebnisse kommt Hämmig
(2000) zu dem Schluss, dass nicht die Nationalität und Zugehörigkeit zu einer
ethnischen Gruppe zu einem vermehrt aggressiven oder deprivierten
Verhalten führt, sondern das Ausmaß der Statusunzufriedenheit und der
daraus resultierenden Orientierungslosigkeit, denn „sowohl bei den beiden
Zweitgenerationspopulationen als auch bei der Schweizer Kontrollgruppe wird
auf Deprivations- und Orientierungslosigkeit gleichermaßen mit einer
verstärkten Aggressivität, einer erhöhten Depressivität und einem
verminderten Selbstwertgefühl, reagiert’“ (ebd., S. 114). Die Reaktionsmuster
„Aggressivität“, „Depression“ und „Selbstwertschätzung“ stellen folglich einen
universellen Abwehrmechanismus zur Verarbeitung niedriger Bildungs- und
Berufschancen dar.
Die speziellen „Zweitgenerationsvariablen“ zeigen hohe nationale
Unterschiede. So fühlen sich türkische Befragte eher diskriminiert
(Diskriminierungsperzeption), vermeiden eher einen sozialen Kontakt zu
Schweizern (Segregationsmotivation) und haben stärker die Illusion einer
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